教師招聘面試說課稿：《小窗口大世界》（小學(xué)品德與社會）

http://neimenggu.hteacher.net 2024-07-11 17:53 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

2.學(xué)生回答問題后，老師展示各種媒體并板書。

3.教師總結(jié)大眾傳媒的概念。

教師：我們獲取信息的渠道有很多，剛才大家說到的書本、報紙、電視、廣播、計算機等被稱為大眾傳媒。此時，大眾傳媒就在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)中由抽象的概念變成了自身的認(rèn)識。

4.在這一環(huán)節(jié)的最后，我會向大家展示小動物們利用大眾傳媒搜集到的信息。

通過以上的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生主動地了解大眾傳媒，之后通過展示讓他們進一步認(rèn)識到一個個媒體小窗口帶來的是一個豐富多彩的大世界。從而使他們產(chǎn)生運用大眾傳媒了解世界的興趣，由此進入下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。

(三)媒體大搜索

在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我采取了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，即：1.讓學(xué)生自主合作，嘗試運用媒體搜索信息。

2.請學(xué)生談一談自己喜歡的媒體。

3.喜歡同一種媒體的同學(xué)組成一組。

設(shè)計任務(wù)：各組同學(xué)用自己喜歡的媒體搜索信息。

通過任務(wù)驅(qū)動學(xué)生去嘗試、去發(fā)現(xiàn)、去體驗，從而培養(yǎng)學(xué)生運用媒體獲取信息的能力。

(四)媒體大比拼

在大家通過合作搜集到大量信息后，便進入媒體大比拼環(huán)節(jié)。

1.各小組為自己喜歡的媒體設(shè)計宣傳語。

2.用文字、圖畫、表演等形式向大家展示本組搜索到的信息。

3.評一評各組在哪方面做得更好。

4.在這一環(huán)節(jié)的最后，我設(shè)計了一個頒獎環(huán)節(jié)。根據(jù)各組的特點分別給他們頒發(fā)各具特色的獎狀，如最佳創(chuàng)意獎、最佳創(chuàng)新獎、最佳表演獎、最佳展示獎等，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

(五)新聞小靈通

最后進入新聞小靈通環(huán)節(jié)，這是一個拓展延伸環(huán)節(jié)。為了讓學(xué)生從運用一種媒體搜索信息轉(zhuǎn)為運用多種媒體搜索信息，我設(shè)計了任務(wù)：大家用自己喜歡的一種或幾種媒體搜集自己感興趣的新聞。

以上任務(wù)由學(xué)生利用課余時間自主合作完成，并為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

以上就是對整個教學(xué)過程的設(shè)計，我充分考慮到四年級學(xué)生活潑好動、善于發(fā)現(xiàn)的特點，設(shè)計了開放式的課堂，把學(xué)生從傳統(tǒng)的課堂中解放出來。首先讓學(xué)生在歡快的舞蹈中感受學(xué)習(xí)的快樂，并引入新課;然后讓學(xué)生在問題情境中了解媒體，發(fā)現(xiàn)媒體的作用;最后讓學(xué)生在任務(wù)中體驗媒體、運用媒體。

六、說板書設(shè)計

在設(shè)計板書時，我根據(jù)學(xué)生的特點，采用圖文結(jié)合的板書形式。首先在激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)中板書課題，然后在新知感悟環(huán)節(jié)中讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)各種媒體，并用圖文結(jié)合的形式進行板書，最后把貼圖組合成一個地球圖案，以此點明“小窗口大世界”的主題。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師的聆聽。

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