教師招聘面試試講稿：《少年閏土》（小學語文）

http://neimenggu.hteacher.net 2024-07-11 17:58 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 各位評委老師：

大家好!我是小學語文組的XX號考生，今天我試講的題目是《少年閏土》，下面開始我的試講。

一、課堂導入

師：上節(jié)課我們從課文中概括出閏土給“我”講的四件事，誰還記得?

師：對，閏土給“我”講的四件事分別是雪地捕鳥、海邊撿貝殼、瓜地刺猹、潮汛看跳魚兒。

師：那么讀閏土講的四件事，哪件事給你的印象最深?為什么?

師：A同學，你來說。

師：A同學說他對看瓜刺猹這件事印象最深。因為這件事是文章主要描寫的一件事，課文中先后出現(xiàn)了兩次，寫得最詳細。而且他以前根本沒聽說過這樣的事，聽后感到很新鮮，所以印象最深。

師：還有誰來說。B同學，你來說。

師：哦，你也對看瓜刺猹這件事印象最深，因為作者寫得生動，特別是“月亮地下，啦啦地響了，猹在咬瓜了”給人一種毛骨悚然的感覺，突出了閏土勇敢、聰明、能干的特點，所以印象最深。

師：同學們的回答好極了，這一段不僅給我們的印象深，而且留給作者的印象也很深。課文一開始寫作者回憶中的少年閏土的形象，也是看瓜刺猹的畫面。這一段最能突出少年閏土動作上的特點，還能突出少年閏土聰明、能干、勇敢的特點，給我們留下了深刻的印象。

師：我們繼續(xù)交流，誰能給大家說說其他三件事表現(xiàn)了少年閏土的什么特點呢?

師：C同學，你來說。

師：C同學說從捕鳥這件事也可以看出少年閏土聰明、能干的特點。

師：D同學說從這件事可以看出閏土知識豐富，他能認識好多鳥。從閏土撿貝殼這件事我們也可以看出閏土知識很豐富，他知道好多種貝殼的名字。從潮汛看跳魚兒這件事可以看出魚兒的可愛和閏土能廣泛接觸大自然。

師：同學們都談得很好。大家通過對少年閏土看瓜刺猹、撿貝殼、捕鳥等事情的學習討論，對少年閏土動作上的特點領(lǐng)會得不錯，一個海邊農(nóng)村的少年形象給我們留下了很深的印象。

二、講授新課

師：剛才同學們讀了自己想讀的事，如果我們把四件事連起來看看你會有什么發(fā)現(xiàn)?找到文章中的省略號后說說省略號的意義。

師：E同學，你來說。

師：非常好，E同學說省略號表示閏土說的話多，作者把它省略了。也表示閏土見到得多、知道得也多，他的腦子里有無窮無盡的稀奇事，而且講得滔滔不絕。

師：所以，同學們，我們學習課文的時候不僅要抓住重點字、詞、句去理解課文內(nèi)容，還要從特別的標點符號去理解，這樣才能把課文理解得更透徹。

師：接下來，同桌一個讀閏土講的四件事，一個讀“我”聽時的反應，讀完后說說對“我”的反應的感受。

師：F同學，你來說。

師：F同學讀到“第二日，我便要他捕鳥”這句話時，知道了“我”對捕鳥一無所知。很好，請坐。

師：現(xiàn)在同學們集體朗讀插敘部分(第14自然段)，體會這幾段話的意思。

師：“那時候……只是無端地……”這一段話插在了“我”與閏土的對話中間有什么作用?“無端”一詞如何理解?兩個破折號有什么作用?

師：G同學你來說。

師：非常好，她說這段話說明“我”知識貧乏，什么也不知道。黑暗的封建教育制度脫離實際，脫離生活，并非“我”念書不用功。兩個破折號的用法一樣，表示注釋作用。

三、鞏固加深

師：現(xiàn)在請同學們讀第14、16自然段。

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責任編輯：云云