教師招聘面試說課稿：《排球正面雙手上手傳球》（初中體育與健康）

http://neimenggu.hteacher.net 2024-07-11 18:00 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

各位評委老師：

大家好!我是初中體育與健康組的XX號考生，今天我說課的題目是《排球正面雙手上手傳球》，下面開始我的說課。

一、教學(xué)理念

本節(jié)課堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。教學(xué)中采用循序漸進(jìn)、層層深入的教學(xué)方法;練習(xí)中盡可能地啟發(fā)學(xué)生通過體驗、觀察去探索、思考;倡導(dǎo)探究、合作、自主體驗的學(xué)習(xí)方式;注重學(xué)生的個體差異與分層教學(xué)，強調(diào)學(xué)生的運動體驗，讓學(xué)生享受、體驗學(xué)以致用的成功感，并得到身心及社會適應(yīng)的健康發(fā)展。

二、說教材

(一)說教材的地位和作用

本節(jié)課為水平四教材的第一課時，排球正面雙手上手傳球技術(shù)是排球運動的最基本技術(shù)之一，主要用于銜接防守與進(jìn)攻。學(xué)好傳球是今后學(xué)習(xí)排球各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，所以具有承上啟下的作用。

(二)說教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)：能夠獨立完成所學(xué)的排球正面雙手上手傳球技術(shù)動作，同時發(fā)展綜合能力。

2.過程與方法目標(biāo)：了解正面雙手上手傳球技術(shù)動作，掌握其動作要領(lǐng)，并能夠理解在生活實踐中的現(xiàn)實意義。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：養(yǎng)成在集體環(huán)境中互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;形成審美觀、思維創(chuàng)造能力、集體榮譽感。

(三)說教學(xué)的重難點

教學(xué)重點：排球正面雙手上手傳球的手型和擊球點。

教學(xué)難點：全身的協(xié)調(diào)用力。

(四)教學(xué)場地、器材場地：排球場2塊。

器材：排球40個、錄音機1臺。

三、說學(xué)情

現(xiàn)在的初中生天性活潑、求知欲強，但意志能力不夠堅定，對于傳統(tǒng)技術(shù)要求過多的“說教”式體育課容易產(chǎn)生厭煩的心理。因此，達(dá)不到學(xué)習(xí)的目的和效果。相反，他們對于直觀的、趣味的、易于模仿的、能自我創(chuàng)新學(xué)習(xí)的體育課比較感興趣。因此，在本節(jié)課中，我著重強調(diào)通過各種手段來激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)排球的興趣。

四、說教法

(1)分組練習(xí)法：通過分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。

(2)啟發(fā)教學(xué)法：通過啟發(fā)，讓學(xué)生更好地了解排球的基本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)分解教學(xué)法：讓學(xué)生從易到難的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易掌握排球正面雙手上手傳球技術(shù)。

(4)游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固傳球技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。

五、說學(xué)法

(1)嘗試法：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

(2)展示法：通過展示，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗運動帶來的成就感。

(3)游戲法：提高學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固傳球技術(shù)。

(4)評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師的教法和學(xué)生的學(xué)法科學(xué)結(jié)合，為有的放矢實施教學(xué)過程奠定了堅實的基礎(chǔ)，讓學(xué)生充分享受體育運動帶來的樂趣。

六、說教學(xué)過程

(一)準(zhǔn)備部分

1.課堂常規(guī)

(1)體育委員整隊，報告人數(shù);

(2)師生問好;

(3)教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容和注意事項;

(4)教師安排見習(xí)生;

關(guān)注公眾號