2024教師招聘面試說課稿：小學(xué)美術(shù)《彩墨世界》

http://neimenggu.hteacher.net 2024-03-12 17:20 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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一、說教材

教材是溝通教師和學(xué)生橋梁，因此我對教材做了以下分析。

我說課的內(nèi)容選自人民教育出版社小學(xué)美術(shù)四年級上冊第9課，本課屬于造型·表現(xiàn)，主要通過欣賞和學(xué)習(xí)彩墨畫，使學(xué)生能進(jìn)一步了解彩墨畫的特點，并感受體驗?zāi)?、用筆的技巧及其破墨、潑墨、墨色相融等技法。引導(dǎo)學(xué)生掌握基本表現(xiàn)方法的同時在創(chuàng)作時不受表現(xiàn)方法、技法的限制，大膽的將自己的認(rèn)識和感受表現(xiàn)出來，提高中國畫繪畫能力。

二、說學(xué)情

這節(jié)課要面對的是四年級的學(xué)生，而且對于中國畫已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，對于筆墨紙及其中鋒、側(cè)鋒基本的中國畫知識有一定的了解，但是對于一些特殊的技法尚不熟知，所以本課是讓學(xué)生在嘗試中感受彩墨與宣紙的特性，通過筆墨感受、想象創(chuàng)造實施教學(xué)，以此來觸發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的興趣，使他們不受制約的想象在思維里噴涌而出。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)以上的分析和新課標(biāo)的理念，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.了解彩墨畫的特點，感受畫家筆下的筆墨之美。

2.掌握墨色干濕濃淡、運筆輕重緩急等筆墨技巧，創(chuàng)作一幅富有情趣的作品，提高創(chuàng)作能力。

3.提高對中國傳統(tǒng)繪畫的熱愛，增強民族自豪感，提高探究能力。

四、說教學(xué)重難點

基于我的教學(xué)目標(biāo)，為了使課程有的放矢，我設(shè)置的教學(xué)重難點如下：

重點：彩墨畫濃淡干濕變化以及干筆皴擦、暈染等技法。

難點：能夠把握筆、墨、水、色的技巧并創(chuàng)作一幅富有情趣的作品。

五、說教法、學(xué)法

教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。為了突出重點，突破難點，踐行新課標(biāo)中“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)思想。我將采用示范法、討論法、實踐練習(xí)指導(dǎo)法，從而引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

六、說教學(xué)準(zhǔn)備

同時為了輔助我的課堂教學(xué)，我還準(zhǔn)備了：多媒體課件、中國畫工具、繪畫作品等。

七、說教學(xué)過程

活動一：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一，我會利用多媒體展示《牧笛》《山水情》《小蝌蚪找媽媽》等視頻片段，并提出問題：“動畫中的畫面使用的是什么表現(xiàn)手法?你有沒有見過這種繪畫技法”?

引導(dǎo)學(xué)生得出彩墨畫，從而自然而言的引入課題。運用學(xué)生感興趣的動畫來展現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生興趣盎然的融入到課程中。

活動二：欣賞作品，描述分析

首先，設(shè)置疑問“說到彩墨畫，你想到了什么”?激發(fā)學(xué)生思考。緊接著多媒體展示《紅荷圖》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考：這幅作品給你什么感受?在筆墨上有什么特點?鼓勵學(xué)生大膽的發(fā)言，我進(jìn)而總結(jié)出彩墨畫墨色變化豐富，有濃淡干濕的變化。對于用筆的技巧，學(xué)生無法思考得出，我會適時引導(dǎo)，從而總結(jié)出運筆有輕重緩急的變化。

緊接著引導(dǎo)學(xué)生作品中墨與色的交融變化，從而提出問題：怎樣畫出不同的墨色效果?墨與色是如何相融的?對于這第二個問題學(xué)生很難給出正確的回答，我會適時的總結(jié)并講授破墨法。

接下來，我將展示《無題》以小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生合作探究這兩件作品筆墨上的特點及其產(chǎn)生的效果。學(xué)生之間互相啟發(fā)，集思廣益，大膽發(fā)言。我進(jìn)行補充總結(jié)并講解潑墨法。

通過這樣的安排，讓學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼睛去欣賞水墨畫作品，培養(yǎng)了學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的能力。并且在這一環(huán)節(jié)采用多媒體的教學(xué)手段，集聲、形、色為一體，以直觀的方式引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品便于理解知識。