陜西省教師招聘考試模擬練習(xí)試題13

http://sx.hteacher.net 2023-11-27 17:27 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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6.我國(guó)新課改強(qiáng)調(diào)課程結(jié)構(gòu)應(yīng)體現(xiàn)( )。(多選)

A.均衡性

B.選擇性

C.綜合性

D.分科性

7.新課程改革的基本理念包括( )。(多選)

A.培養(yǎng)學(xué)生健康心理 B.著實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

C.以學(xué)生發(fā)展為本 D.以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)

8.在實(shí)施全面發(fā)展的教育中，德育最為重要。( )(判斷)

9.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力是美育最高層次的任務(wù)。( )(判斷)

10.習(xí)近平總書記說：“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造。”勞動(dòng)教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿的人生的有效途徑。目前，勞動(dòng)實(shí)踐教育在學(xué)校中被弱化，在家庭中被軟化，在社會(huì)中被淡化。新時(shí)代的教育方針中，“勞”被賦予了與“德智體美”同等重要的價(jià)值。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)勞動(dòng)教育的理解，并針對(duì)加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)的勞動(dòng)教育提出自自己的觀點(diǎn)。(論述)

6.【答案】D。解析：本題考查的是新課程改革的課程結(jié)構(gòu)，主要有均衡性、選擇性、綜合性。故ABC選項(xiàng)符合題意。

選項(xiàng)A，均衡性是指學(xué)校課程體系中的各種課程類型、具體科目和課程內(nèi)容能夠保持一種恰當(dāng)、合理的比重。

選項(xiàng)B，選擇性體現(xiàn)在新課程適當(dāng)減少了國(guó)家課程在學(xué)校課程體系中所占的比重，在義務(wù)教育階段，將10%-20%的課時(shí)量給予了地方課程和校本課程的開發(fā)與實(shí)施;還體現(xiàn)在國(guó)家課程的變通性上，而且課程結(jié)構(gòu)的選擇性最終必須落實(shí)到每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異上。

選項(xiàng)C，綜合性是針對(duì)過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀而提出來的，體現(xiàn)在加強(qiáng)學(xué)科的綜合性、設(shè)置綜合課程以及增設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)方面。

選項(xiàng)D，分科性為干擾選項(xiàng)，與題意不符，故排除。

故本題選ABC。

7.【答案】D。解析：本題考查的是新課程改革的基本理念。

選項(xiàng)A、D具體體現(xiàn)在2001年，教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中明確提出：新課改的核心是以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，目標(biāo)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育。因此培養(yǎng)學(xué)生健康心理、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)符合素質(zhì)教育內(nèi)容。

選項(xiàng)B，新課程改革并不意味著減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，要做到改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，不能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一見負(fù)擔(dān)的時(shí)期，真正做到熱愛學(xué)習(xí)，享受其中。

選項(xiàng)C，新課程改革的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展即以學(xué)生發(fā)展為本。

題干中，描述的是新課程改革的基本理念，因此匹配選項(xiàng)ACD。

8.【答案】×。解析：本題考查的是全面發(fā)展教育。全面發(fā)展的教育由德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育構(gòu)成。它們相互依存、相互促進(jìn)、相互制約，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，共同促進(jìn)人的全面發(fā)展。全面發(fā)展教育中，五育并舉，同等重要。德育在全面教育中起著靈魂和核心作用，起著保證方向和保持動(dòng)力的作用;智育起前提和支持作用;美育起動(dòng)力作用;體育是起到物質(zhì)基礎(chǔ)作用;勞動(dòng)技術(shù)教育有綜合作用。故題干說法錯(cuò)誤。

9.【答案】√。解析：本題考查美育概念。美育的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操與文明素養(yǎng)的教育。美育最高層次的任務(wù)是形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力。故本題說法正確。

10.【參考答案】解析：本題考查勞動(dòng)教育。

教育目的是整個(gè)教育工作的方向，在教育活動(dòng)中處于主導(dǎo)地位。教育目的是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)，教育目的的實(shí)現(xiàn)則是教育活動(dòng)的歸宿。它也是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。它貫穿于教育活動(dòng)的全過程，對(duì)一切教育工作具有指導(dǎo)意義。新時(shí)代的教育目標(biāo)是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，勞動(dòng)教育是里面的重要組成部分。勞動(dòng)教育主要是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)和技能，形成勞動(dòng)觀點(diǎn)和習(xí)慣的教育。

勞動(dòng)技術(shù)教育可以綜合德育、智育、美育和體育的作用。勞動(dòng)技術(shù)教育的根本任務(wù)是使學(xué)生形成勞動(dòng)情感、態(tài)度和習(xí)慣，掌握基本的生產(chǎn)技術(shù)和技能。勞動(dòng)技術(shù)教育可以使學(xué)生更好地理解和鞏固德育、智育、美育和體育中所獲得的知識(shí)、情感、態(tài)度、方法和能力，其實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性實(shí)踐能力，它是實(shí)現(xiàn)個(gè)體與社會(huì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一、和諧發(fā)展的紐帶和橋梁。

勞動(dòng)教育的主要內(nèi)容是：一、樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，使他們懂得勞動(dòng)的偉大意義。了解人類的歷史首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的歷史;懂得辛勤的勞動(dòng)是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的根本保證;勞動(dòng)是公民的神圣義務(wù)和權(quán)利;懂得輕視體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者，是數(shù)千年來剝削階級(jí)思想殘余;懂得把腦力勞動(dòng)同體力勞動(dòng)相結(jié)合的重要意義。二、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情感。養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，形成以勞動(dòng)為榮，以懶惰為恥的品質(zhì)。抵制好逸惡勞、貪圖享受、不勞而獲、奢侈浪費(fèi)等惡習(xí)的影響。三、學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要?jiǎng)趧?dòng)，教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，將來?yè)?dān)負(fù)起艱巨的建設(shè)任務(wù)。

裴斯泰洛齊第一次提出教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合并將其付諸實(shí)踐，我國(guó)被毛澤東評(píng)價(jià)為“偉大的人民教育家”的陶行知也在曉莊學(xué)校采用勞動(dòng)教育。新時(shí)代培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，不管是從教育家的教育理論，還是教育家的教育實(shí)踐探索，還是完成教育目的，培養(yǎng)復(fù)興中華名族的建設(shè)者和接班人，都需要我們不斷的深化勞動(dòng)教育，并將其實(shí)踐到底。