陜西省教師招聘考試模擬練習(xí)試題34

http://sx.hteacher.net 2023-11-28 10:40 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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1.老中國古代的六藝、古希臘的七藝可看作是最早的( )。(單選)

A.國家課程

B.核心課程

C.學(xué)科課程

D.地方課程

2.活動課程是以學(xué)科課程的改進(jìn)形態(tài)出現(xiàn)的，二者相互補(bǔ)充，相互完善?；顒诱n程內(nèi)容廣泛，形式多樣，提供各類活動，可以將知識與生活聯(lián)系起來，適應(yīng)各類學(xué)生發(fā)展需要，這說明活動課程能( )。(單選)

A.陶冶情操，培養(yǎng)品德

B.豐富知識，開闊視野

C.增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)健體魄

D.發(fā)揮特長，促進(jìn)個性發(fā)展

3.活動課程的特點不包括( )。(單選)

A.重視兒童的興趣、需要、能力和閱歷

B.強(qiáng)調(diào)解決問題的動態(tài)活動過程

C.主張預(yù)先確定目標(biāo)的概念

D.注重引導(dǎo)兒童從做中學(xué)

4.按照課程內(nèi)容的組織方式來劃分，課程分為( )。(單選)

A.綜合課程和分科課程

B.必修課程和選修課程

C.學(xué)科課程和經(jīng)驗課程

D.地方課程和校本課程

5.課程的類型有很多，教學(xué)有一定的難度，只專不博的教師很難勝任( )。(單選)

A.隱性課程

B.顯性課程

C.分科課程

D.綜合課程

1.【答案】C。解析：本題考查課程的分類。中國古代的六藝包括禮、樂、射、御、書、數(shù)，古希臘的七藝包括文法、修辭、辯證法、算術(shù)、幾何、天文、音樂。學(xué)科課程是一種主張以學(xué)科為中心來編定的課程，根據(jù)知識的邏輯體系，將所選出的知識組織為學(xué)科的課程。六藝和七藝均是根據(jù)知識的邏輯體系，以一定的學(xué)科內(nèi)容為中心編訂的課程，因此可以看作是最早的學(xué)科課程。故C選項正確。

選項A，根據(jù)課程設(shè)計、開發(fā)和管理主體，分為國家課程、地方課程和校本課程。其中國家課程是由國家教育行政部門負(fù)責(zé)編制、實施和評價的課程。六藝和七藝課程實施時，國家尚未建立完整的課程管理體系，因此它們并非是國家教育行政部門負(fù)責(zé)編制、實施和評價的課程。故A選項錯誤。

選項B，根據(jù)課程內(nèi)容的組織方式，分為分科課程和綜合課程。綜合課程的基本形式包括：相關(guān)課程、融合課程、廣域課程、核心課程。其中核心課程又被稱為問題課程，是以問題為核心，將幾門學(xué)科結(jié)合起來，由一個教師或教師小組連續(xù)教學(xué)的課程。六藝和七藝都未體現(xiàn)以問題為核心。故B選項錯誤。

選項D，根據(jù)課程設(shè)計、開發(fā)和管理主體，分為國家課程、地方課程和校本課程。其中地方課程是由地方教育行政部門根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)及各地發(fā)展需要而開發(fā)的課程。六藝和七藝不是由地方教育行政部門根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)及各地發(fā)展需要而開發(fā)的課程。故D選項錯誤。

綜上所述，ABD三項均與題意不符，故本題選擇C選項。

2.【答案】D。解析：本題考查課程的類型的理解。根據(jù)學(xué)科固有的屬性，分為學(xué)科課程和經(jīng)驗課程。其中經(jīng)驗課程又稱生活課程、活動課程，是從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，以兒童的主體性活動的經(jīng)驗為中心組織的課程。經(jīng)驗課程的主導(dǎo)價值在于使學(xué)生獲得關(guān)于現(xiàn)實世界的直接經(jīng)驗和真切體驗。活動課程的內(nèi)容廣泛，形式多樣，適應(yīng)各類學(xué)生發(fā)展的需要。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好，自由選擇參加何種活動，從而發(fā)揮其特長，進(jìn)而形成獨特的心理品質(zhì)，發(fā)展個性。因此，D選項正確。

A選項，陶冶情操，培養(yǎng)品德是指情感、意志和良好的品德行為是在學(xué)生感興趣并積極參與的活動中形成、鞏固和發(fā)展的。學(xué)生在生動、活潑的自主活動中獲得親身體驗，有助于形成積極的思想品德情感、分辨是非的能力和民主、合作、競爭、進(jìn)取等現(xiàn)代意識，有助于陶冶情操、磨煉意志、豐富生活、追求美好和團(tuán)結(jié)友愛，有助于學(xué)生在自我管理和自我教育中形成認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠實、堅毅等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣等。

B選項，豐富知識，開闊視野是指活動課程內(nèi)容豐富，涉及的領(lǐng)域廣泛，可以把課內(nèi)與課外，理論與實際，個人與集體，知識與生活，學(xué)校與社會等辯證地統(tǒng)一起來。這有助于學(xué)生通過各種可接受的方式去接觸新的事物，獲得新的知識信息、擴(kuò)大學(xué)生視野;有助于鞏固、充實、擴(kuò)展學(xué)科課程所傳遞的知識，補(bǔ)充完善學(xué)科課程的不足;有助于把理智、情感、意志和技能技巧統(tǒng)整起來，調(diào)動各種心理活動因素，使之協(xié)調(diào)發(fā)展，形成較完善的心理結(jié)構(gòu)。

C選項，增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)健體魄是指群眾性的體育鍛煉和體育競技活動是活動課程的重要組成部分，也是養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)自我保健能力的重要途徑。開展各類活動都需要良好的體質(zhì)、充沛的精力、準(zhǔn)確的動作、靈活快速的反應(yīng)力、持久的耐力等基本素質(zhì)，故可以通過各種活動增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)健體魄。

ABC三項均與題意不符合，故本題選擇D選項。

3.【答案】C。解析：本題考查的是活動課程。

活動課程即經(jīng)驗課程其思想萌芽于盧梭的自然主義教育，產(chǎn)生于19世紀(jì)末20世紀(jì)初歐美的新教育運(yùn)動和進(jìn)步教育運(yùn)動，其代表人物是杜威。

活動課程的特點是：

①重視兒童的興趣、需要、能力和閱歷，以及兒童在學(xué)習(xí)中的自我指導(dǎo)作用與內(nèi)在動力;

②注重引導(dǎo)兒童從做中學(xué)，通過探究、交往、合作等活動使學(xué)生的經(jīng)驗得到改組與改造，智能與品德得到養(yǎng)成與提高;

③并強(qiáng)調(diào)解決問題的動態(tài)活動的過程，注重教學(xué)活動過程的靈活性、綜合性、形成性，因人而異的彈性，以及把課程資源作為解決問題的工具，反對預(yù)先確定目標(biāo)的觀念。

所以，活動課程能夠調(diào)動學(xué)生的積極性、自主性，發(fā)揮他們個人的潛力、個性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生處理各種實際問題和適應(yīng)社會生活的能力與品德修養(yǎng)，尤其有利于低年級兒童的個性生動活潑主動地得到發(fā)展。

C項說法錯誤，活動課程反對預(yù)先確定目標(biāo)概念。故本題答案選擇C。

4.【答案】A。解析：本題考查的是課程的分類。

A選項，按照課程內(nèi)容的組織方式，分為分科課程和綜合課程。分科課程指從不同的門類的學(xué)科中選取知識，按照知識的邏輯體系，以分科教學(xué)的形式向?qū)W生傳授知識的課程。綜合課程則是一種多學(xué)科的課程組織模式，它強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性、統(tǒng)一性和內(nèi)在聯(lián)系，因此選A。

B選項，根據(jù)課程計劃對課程設(shè)置實施的要求，分為必修課程和選修課程。必修課程是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生共性，為保證所有學(xué)生的基本學(xué)力而開設(shè)的，所有學(xué)生必須修習(xí)的課程。選修課程是滿足學(xué)生的興趣、愛好，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個性，學(xué)生可以在一定范圍內(nèi)有選擇地學(xué)習(xí)的課程。

C選項，根據(jù)學(xué)科固有的屬性，分為學(xué)科課程和經(jīng)驗課程，學(xué)科課程是一種主張以學(xué)科為中心來編定的課程，經(jīng)驗課程則是從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，以兒童的主體性活動的經(jīng)驗為中心組織的課程。

D選項，根據(jù)課程設(shè)計、開發(fā)和管理主體，分為國家課程、地方課程和校本課程(學(xué)校課程)。國家課程體現(xiàn)國家的教育意志。地方課程通過課程滿足社會發(fā)展的現(xiàn)實需要。學(xué)校課程主導(dǎo)價值在于通過課程展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色。

BCD三項均與題意不符，故此題選A。

5.【答案】D。解析：本題考查的是課程的類型。按照課程內(nèi)容的組織方式，分為分科課程和綜合課程;根據(jù)課程呈現(xiàn)形式，分為顯性課程和隱性課程。

選項A，隱性課程指學(xué)生在學(xué)校情景中無意識地獲得經(jīng)驗、價值觀、理想等意識形態(tài)內(nèi)容和文化影響。也可以說是學(xué)校情境中以間接的內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。

選項B，顯性課程也叫顯在課程、正規(guī)課程、官方課程，指的是為實現(xiàn)一定的教育目標(biāo)而正式列入學(xué)校教學(xué)計劃的各門學(xué)科以及有目的、有組織的課外活動。

選項C，分科課程是指從不同門類的學(xué)科中選取知識，按照知識的邏輯體系，以分科教學(xué)的形式向?qū)W生傳授知識的課程。分科課程與學(xué)科課程基本上是一致的，分科課程強(qiáng)調(diào)的是課程內(nèi)容的組織形式，而學(xué)科課程強(qiáng)調(diào)的是課程內(nèi)容固有的屬性。

選項D，綜合課程是一種多學(xué)科的課程組織模式，它強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性、統(tǒng)一性和內(nèi)在聯(lián)系，其課程的主導(dǎo)價值在于通過相關(guān)學(xué)科的整合，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識的整體性發(fā)展并把握和解決問題的全面的視野與方法。

題干中，教學(xué)有一定的難度，只專不博的教師很難勝任多學(xué)科組織成的綜合課程。選項A、B、C均與題意不符，故本題選D。