http://guangdong.hteacher.net 2023-10-19 16:45 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
一、“新學(xué)制”的指導(dǎo)原則
為使新學(xué)制的制定有一明確的指導(dǎo)原則,全國教育會聯(lián)合會第七屆年會在“學(xué)制系統(tǒng)草案”的開篇即提出了“議決標(biāo)準(zhǔn)”6項,這也是其時教育界一項重要的改革舉措,決定廢止民初的教育宗旨,代之以“教育要義”。1922年頒布“學(xué)校系統(tǒng)改革案標(biāo)準(zhǔn)”即以此為基本,再加上了“注意生活教育”一項。“新學(xué)制”的標(biāo)準(zhǔn)為:①適應(yīng)社會進(jìn)化之需要;②發(fā)揚平民教育精神;③謀個性之發(fā)展;④注意國民經(jīng)濟(jì)力;⑤注意生活教育;⑥使教育易于普及;⑦多留各地伸縮余地。
這7項標(biāo)準(zhǔn)正式取代了民初的教育宗旨,其體現(xiàn)出來的主流是新文化運動以來所倡導(dǎo)的“民主”與“科學(xué)”的精神,尤其是實用主義的教育思想,對其后民國一系列的教育改革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
二、“新學(xué)制”的特點
第一,根據(jù)學(xué)齡兒童的身心發(fā)展規(guī)律劃分教育階段。“六三三學(xué)制”中各教育階段,基本上是依據(jù)我國青少年身心發(fā)展的特點來劃分的,這在中國近代學(xué)制發(fā)展史上是第一次。
第二,初等教育階段趨于合理,更加務(wù)實。它縮短了小學(xué)年限,改7年為6年,小學(xué)分為兩級,初級小學(xué)4年為義務(wù)教育階段,高級小學(xué)2年,有利于初等教育的普及。幼稚園也納入初等教育階段,使幼兒教育與小學(xué)教育得以銜接,確立了幼兒教育在中國教育史上的地位。
第三,中等教育階段是改制的核心,是新學(xué)制中的精粹。①延長了中學(xué)年限,改4年為6年,提高了中學(xué)教育的程度,克服了舊學(xué)制中中學(xué)只有4年而造成基礎(chǔ)知識淺的缺點,改善了中學(xué)與大學(xué)的銜接關(guān)系。②中學(xué)分成初、高中兩級,不僅增加了地方辦學(xué)的伸縮余地,而且也增加了學(xué)生選擇的余地。③在中學(xué)開始實行選科制和分科制,力求使學(xué)生有較大發(fā)展余地,適應(yīng)不同發(fā)展水平學(xué)生的需要。
第四,新學(xué)制增強(qiáng)了職業(yè)教育,其最明顯的特點,就是兼顧了升學(xué)與就業(yè)。如在小學(xué)高級階段,就要求斟酌各地方情形,增置職業(yè)教育準(zhǔn)備;在中學(xué)開設(shè)各種職業(yè)科,使學(xué)生既能準(zhǔn)備升學(xué),又能盡快就業(yè)。
第五,在師范教育方面,種類得以增多,程度相應(yīng)提高,而且設(shè)置靈活。①在中學(xué)教育階段,師范學(xué)校修業(yè)年限6年,師范學(xué)校后三年實行分組選制;②師范學(xué)校得單設(shè)后兩年或后三年,招收初級中學(xué)畢業(yè)生;③在高等教育階段,依舊制設(shè)立的高等師范學(xué)校改為師范大學(xué),并在大學(xué)設(shè)教育科,招收高級師范學(xué)校或中學(xué)畢業(yè)生。
第六,在高等教育階段,縮短了高等教育年限,取消了大學(xué)預(yù)科,使大學(xué)不再擔(dān)任普通教育的任務(wù),有利于大學(xué)進(jìn)行專業(yè)教育和科學(xué)研究。
此外還有“附則”兩條,一是注重天才教育,得變通修業(yè)年限及課程,使優(yōu)異之智能盡量發(fā)展;二是注意特種教育。
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