教綜知識點：教學原則-直觀性與理論聯(lián)系實際

http://guangdong.hteacher.net 2023-12-22 18:05 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、直觀性原則

1.基本涵義

教師應該盡量利用學生的多種感官與已有經(jīng)驗，通過各種形式的感知，豐富學生的直接經(jīng)驗和感性認識，使學生獲得生動的表象，從而全面地掌握知識。這一原則是針對教學中的詞、概念、原理等理論知識與其所代表的事物之間相互脫離的矛盾而提出的。

2.做題技巧：題目中老師一般會讓學生直接感知學習對象。

3.例子理解：(1)實物直觀：實物本身、標本、文物等;(2)模象直觀：模型、多媒體、視頻、圖片、示范性實驗等;(3)言語直觀：生動、具體的語言。

4.常考俗語：(1)不聞不若聞之，聞之不若見之。(2)聞之而不見，雖博必謬。(3)烏申斯基指出，一般來說，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的。

5.運用要求：①正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段。②直觀教具的演示要與語言講解結(jié)合起來。③要重視運用語言直觀。

二、理論聯(lián)系實際教學原則

1.基本涵義

理論聯(lián)系實際原則是指教學要以學習基礎(chǔ)知識為主導，從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂學會、學以致用的目的。教師應注意理論聯(lián)系實際，正確處理好教學中的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗、感性知識與理性知識、講與練、學與用的關(guān)系，使學生掌握比較全面的科學知識，發(fā)展解決實際問題的技能與技巧。

2.做題技巧：與實際生活相聯(lián)系、結(jié)合生活中的例子或現(xiàn)象、學生的實際經(jīng)驗等

3.例子理解：引導學生思考某知識點在生活中的使用。

4.?？妓渍Z：(1)讀萬卷書，行萬里路。(體現(xiàn))(2)紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。(體現(xiàn))(3)施用累能(體現(xiàn))(4)紙上談兵(違背)(5)坐而論道(違背)。

5.運用要求：①書本知識的教學要注重聯(lián)系實際。②重視培養(yǎng)學生運用知識的能力。③正確處理知識教學與技能訓練的關(guān)系。④補充必要的鄉(xiāng)土教材。

三、練習題

學完“壓強”的概念，學生理解了“在同等”壓力下，受力面積越大，壓強越小的道理。田老師要求學生舉例說明這個原理在生活中的運用。田老師貫徹的主要教學原則是( )。

A.理論聯(lián)系實際 B.循序漸進 C.直觀性 D.啟發(fā)性

【答案】A.解析：本題考查教學原則。

A選項，理論聯(lián)系實際原則是指教學要以學習基礎(chǔ)知識為主導，從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂學會、學以致用的目的。

B選項，循序漸進指教學活動應當持續(xù)、連貫、系統(tǒng)地進行。這一原則是為了處理好教學活動的順序、學科課程的體系、科學理論的體系、學生發(fā)展規(guī)律之間錯綜復雜的關(guān)系而提出的。

C選項，直觀性原則指根據(jù)教學活動的需要，讓學生直接感知學習對象。D選項，啟發(fā)性原則是指教師在教學工作中運用各種教學手段充分調(diào)動學生學習主動性、積極性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力的教學方法。

題干中，學生理解了壓力相等時，受力面積越大壓強越小的道理，老師要求學生舉例說明這個原理在生活中的運用，是引導學生從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識，運用知識去分析問題和解決問題，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際的教學原則。故此題選A。

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