教師招聘面試小學(xué)道德與法治《濃濃鄉(xiāng)土情》說(shuō)課稿

http://shanxi.hteacher.net 2024-05-21 10:48 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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一、說(shuō)教材

教材分析是上好一堂課的前提條件，在正式內(nèi)容開(kāi)始之前，我要先談一談對(duì)教材的理解。

《濃濃鄉(xiāng)土情》是人教版小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第一單元《一方水土養(yǎng)一方人》第三課，本課的主要內(nèi)容是由于受不同地理環(huán)境的影響，各地方的文化生活、過(guò)去的老房子、飲食習(xí)俗等都各不相同，都各具特色。

通過(guò)考察和探索家鄉(xiāng)文化生活、老房子和飲食習(xí)俗等，學(xué)生逐步具備搜集和整理資料的能力，感受家鄉(xiāng)文化的豐富多彩，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情。

二、說(shuō)學(xué)情

合理把握學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ)，本次課所面對(duì)的學(xué)生群體具有以下特點(diǎn)：

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡能夠參與活動(dòng)，對(duì)家鄉(xiāng)已經(jīng)有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)和了解;但是，學(xué)生的無(wú)意注意仍起著主要作用，且對(duì)于家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)還不能從文化層面上去認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的文化生活、飲食習(xí)俗等是受地理環(huán)境影響，不能很好的理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。所以，本次課程我將通過(guò)讓學(xué)生考察和探究，以活動(dòng)為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與積極性和主動(dòng)性，廣泛收集和處理信息，學(xué)會(huì)歷史的、地理的視角去了解和認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

感受家鄉(xiāng)的可愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。

【能力與方法目標(biāo)】

考察和探索家鄉(xiāng)的老房子、飲食習(xí)俗及文化生活的形成與氣候、地形、歷史之間的關(guān)系。

【知識(shí)目標(biāo)】

了解家鄉(xiāng)的文化生活、過(guò)去的老房子、飲食習(xí)俗等，認(rèn)識(shí)具有家鄉(xiāng)特色的地域文化特點(diǎn)，進(jìn)一步理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：

【重點(diǎn)】

【難點(diǎn)】

考察和探索家鄉(xiāng)的老房子、飲食習(xí)俗及文化生活的形成與氣候、地形、歷史之間的關(guān)系。

五、說(shuō)教學(xué)方法

為了突破重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我結(jié)合教材特點(diǎn)和年級(jí)學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，樂(lè)于表達(dá)，樂(lè)于交流的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本堂課中主要采用以下幾種方法：活動(dòng)教學(xué)法、探究法、情景體驗(yàn)法、談話法、講授法等。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

下面，主要談?wù)剬?duì)本課教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

首先是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)我將采用談話導(dǎo)入法，具體做法如下：

同學(xué)們，大家好!我們都知道，我們中華民族有五千年歷史，我國(guó)的民族文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng);這些文化都是由各個(gè)地方的人用智慧創(chuàng)造出來(lái)的。今天，老師就和大家一起去發(fā)現(xiàn)各個(gè)地方的文化特色，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的足跡《濃濃的鄉(xiāng)土情》。