教師招聘面試小學(xué)美術(shù)《小小桌椅設(shè)計師》教學(xué)設(shè)計

http://shanxi.hteacher.net 2024-05-20 16:52 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

2.桌椅的造型和創(chuàng)意

教師出示《明代家具》《創(chuàng)意餐桌》《地球椅》等多幅圖片，提出問題：

①這些椅子在造型上有什么特點?(明代家具：造型簡單、古樸典雅;創(chuàng)意餐桌：像盛開的花朵;地球椅：球體造型)

②這些有創(chuàng)意的椅子是以什么物體為原型設(shè)計出來的呢?(創(chuàng)意餐桌：花朵;地球椅：地球)

教師總結(jié)：在設(shè)計桌椅的造型時，設(shè)計師加入了自己的靈感和設(shè)計理念，并借助其他物體的形狀為原型進行制作，創(chuàng)造出了風(fēng)格獨特、實用美觀的桌椅，它們是設(shè)計師巧妙構(gòu)思和精心制造的產(chǎn)物。

3.制作的材料與方法

教師出示學(xué)生作品《手型椅》《卡紙椅》等，思考問題：

①這些桌椅作品使用了哪些材料?(紙杯、木棍、彩色紙、鐵絲……)

②它們又是通過什么方法進行制作的呢?(粘貼、排列、剪裁……)

教師總結(jié)：我們可以使用各種各樣的材料，通過粘貼、排列、剪裁等方式變廢為寶，制作出一套造型美觀、創(chuàng)意新穎的小桌椅。

(三)技法表現(xiàn)探究

教師示范“手套”桌椅的方法及步驟：

1.創(chuàng)意構(gòu)思：設(shè)計草圖，選擇廢棄手套和棉花等材料;

2.進行制作：將棉花填充在手套中撐起手套的體積，再封口;

3.固定形狀：用膠水把手套固定成椅子的形狀;

4.調(diào)整細節(jié)：進行細節(jié)的調(diào)整，修剪多余的部分。

(四)美術(shù)創(chuàng)意實踐

1.請學(xué)生以美術(shù)學(xué)習(xí)小組為單位討論：想設(shè)計怎樣的桌椅?會采用哪些材料?(章魚椅子、貝殼椅子、八音盒桌子;玩具章魚的頭制作靠背、觸角制作扶手，貝殼打開以后就像小椅子，八音盒表面光滑平整當桌子的桌面)

2.布置活動練習(xí)：結(jié)合設(shè)計構(gòu)思，以美術(shù)學(xué)習(xí)小組為單位完成一套小桌椅的設(shè)計作品。提示注意剪刀的使用安全和教室衛(wèi)生。

3.教師巡視輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點：桌椅的創(chuàng)意、造型、材料和制作技法。

(五)多元展示評價

教師設(shè)置“家具小展覽”的活動，請學(xué)生將作品放置在展示區(qū)，并從造型特點、創(chuàng)意構(gòu)思等多方面評價作業(yè)。

(《紙杯椅》有椅子的基本功能，使用紙杯的弧度設(shè)計椅子的靠背，富有創(chuàng)意同時體現(xiàn)了環(huán)保意識。)

(六)小結(jié)升華作業(yè)

1.總結(jié)桌椅的造型特點和創(chuàng)意構(gòu)思。

2.升華情感：生活中從不缺乏美，往往缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。通過今天的課程，大家感受到了桌椅的藝術(shù)魅力，設(shè)計出了優(yōu)秀的桌椅作品。我們在今后的生活中也要留心觀察生活，發(fā)揮自己的想象，利用我們身邊廢棄材料進行改造，美化我們的生活環(huán)境。

3.課后可以在父母的幫助下，將你本節(jié)課設(shè)計的小桌椅改造成實用的小家具。

四、板書設(shè)計

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責任編輯：欣欣