教師招聘面試小學(xué)音樂《猴子蒸糕》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://shanxi.hteacher.net 2024-05-20 16:42 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過學(xué)習(xí)作品《猴子蒸糕》，感受音樂內(nèi)旋律，學(xué)生培養(yǎng)對(duì)于音樂的喜愛之情。

【過程與方法】

通過聆聽、模仿、小組討論等方法，學(xué)生能夠樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，提高演唱能力。

【知識(shí)與技能】

能夠用活潑的情緒完整有感情的演唱歌曲，了解附點(diǎn)節(jié)奏的同時(shí)，總結(jié)勞動(dòng)光榮，不勞而獲可恥的真理，加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的熱愛。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

能夠完整有感情地演唱歌曲。

【難點(diǎn)】

了解附點(diǎn)節(jié)奏同時(shí)，總結(jié)勞動(dòng)光榮，不勞而獲可恥的真理，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛。

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

教師運(yùn)用多媒體播放動(dòng)物園猴子的視頻，并提問：同學(xué)們，你們從視頻當(dāng)中可以看到什么呀?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：大家在視頻當(dāng)中都看到了很多的小猴子，這些小猴子都有自己的特點(diǎn)，而且非常的可愛，今天我們也要來認(rèn)識(shí)一位音樂當(dāng)中的小猴子，來看一看它都做了什么呢?順勢(shì)引入本節(jié)課《猴子蒸糕》。

(二)初步感知

1.教師播放歌曲，并提問：聽完歌曲有什么樣的感受呢?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：非?；顫?。

2.教師再次播放歌曲，并提問歌曲的速度是什么樣的呢?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：中速稍快。

(三)學(xué)唱歌曲

1.發(fā)聲練習(xí)，教師提醒學(xué)生采用小貓的聲音進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，注意嗓音保護(hù)。

2.教師播放音頻，學(xué)生跟唱旋律。

教師提問：歌曲非常歡快，而且同學(xué)們唱的都很好，但是有一個(gè)地方大家唱的不是很整齊，是遇到了什么問題嗎?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：同學(xué)們唱不好的這個(gè)地方有一個(gè)特殊的節(jié)奏型，叫做附點(diǎn)節(jié)奏。

3.教師運(yùn)用畫拍子時(shí)值的方式以及通俗易懂的語言進(jìn)行描述講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象夏天時(shí)“知了”的叫聲，并總結(jié)出叫聲與附點(diǎn)節(jié)奏剛好對(duì)應(yīng)，并再次打開學(xué)生思路，提供多種附點(diǎn)節(jié)奏的通俗理解形式，例如放煙花的聲音。

4.教師范唱，學(xué)生跟隨演唱譜例，并提醒注意附點(diǎn)節(jié)奏的演唱方式。

5.教師引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗誦歌詞，并請(qǐng)學(xué)生思考：歌詞中都描繪了什么故事呢?

學(xué)生討論并自由回答。

教師追問：歌詞當(dāng)中表達(dá)出小猴子和小狗是一對(duì)好朋友，那為什么小猴子不給小狗吃蒸糕。

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：不勞動(dòng)者不得食，不勞動(dòng)就得不到吃的

6.教師引導(dǎo)學(xué)生加歌詞完整演唱歌曲，糾正歌詞及旋律的對(duì)應(yīng)問題。

請(qǐng)學(xué)生思考：歌曲表達(dá)的情感是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：歌曲表現(xiàn)出來的不僅僅只有歡快的情緒，而且也表現(xiàn)出了勞動(dòng)最光榮的態(tài)度，不勞而獲是可恥的，我們要熱愛勞動(dòng)。

7.完整而有感情地演唱歌曲。

(四)拓展延伸

教師出示故事情節(jié)圖片，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)去排序，隨后分發(fā)課前準(zhǔn)備的猴子面具、小狗面具等道具，并安排學(xué)生進(jìn)行分組表演唱，四個(gè)人為一小組，分角色進(jìn)行扮演猴子和小狗。

教師總結(jié)：同學(xué)們都展現(xiàn)出來了自己的風(fēng)采，而且表演的非常生動(dòng)形象，我們親身體會(huì)歌曲的同時(shí)，也要深刻的體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣。

(五)小結(jié)作業(yè)

師：隨著時(shí)間的流逝，本節(jié)課也接近了尾聲，我們共同來回憶一下今天我們有什么收獲呢?

生共同回顧附點(diǎn)。

布置課后作業(yè)：把猴子蒸糕的故事講給家里人。

四、板書設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯：欣欣