教師招聘筆試技巧《輕松區(qū)分想象，選擇不再害怕》

http://zhejiang.hteacher.net 2023-07-21 10:35 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

普通心理學(xué)根據(jù)事先有無(wú)預(yù)定的目的將想象分為：無(wú)意想象和有意想象兩類。

(一)無(wú)意想象，也稱為不隨意想象。是指事先沒(méi)有預(yù)定目的，不需要意志努力的想象。是在外界刺激的作用下，不由自主地產(chǎn)生的。如：幼兒看見(jiàn)小勺就想象娃娃吃飯;繪畫時(shí)聽(tīng)到別人所說(shuō)的自己也產(chǎn)生相似的想象都屬于無(wú)意想象。

(二)有意想象，又稱隨意想象。是指有預(yù)定目的，需要意志努力的想象。人在多數(shù)情況下，總是根據(jù)一定的目的、自覺(jué)地進(jìn)行想象活動(dòng)。如：作家在進(jìn)行作品創(chuàng)作時(shí)進(jìn)行的想象;老師在講故事時(shí)要求幼兒想象故事中的角色;工程師想象大樓的形狀等都屬于有意想象。

對(duì)于有意想象，根據(jù)它的新形象的新穎性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性的不同，又可分為再造想象和創(chuàng)造想象。

1.再造想象，是根據(jù)詞語(yǔ)的描述或非語(yǔ)言(圖樣、圖解、符號(hào)等)的描繪，在頭腦中產(chǎn)生有關(guān)事物新形象的過(guò)程。幼兒最初的想象都是再造想象，幼兒期仍然是再造想象為主。幼兒再造想象要依賴于成人的言語(yǔ)描述、常隨著外界情境的變化而變化且是在實(shí)際的行動(dòng)中進(jìn)行的再造。如：老師在聲情并茂地講述故事時(shí)，幼兒想象出故事中的角色;在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)，幼兒依靠“走過(guò)樓梯”的符號(hào)形象，理解不同的音階;工程師常常根據(jù)手中的圖紙，想象未來(lái)大樓的樣子都屬于再造想象。

2.創(chuàng)造想象，是不依據(jù)現(xiàn)成描述而獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。具有新穎性、獨(dú)立性、首創(chuàng)性?；孟胧莿?chuàng)造想象的一種特殊形式。創(chuàng)造想象在人的實(shí)際創(chuàng)造活動(dòng)中是非常重要的，它是一切創(chuàng)造性活動(dòng)的必要組成部分，幼兒期是創(chuàng)造想象開(kāi)始發(fā)生的時(shí)期，因此是非常培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造想象是非常重要的。如：作家在進(jìn)行作品創(chuàng)作中想象作品中不同的角色;工程師常常在大腦中構(gòu)思想象未來(lái)大樓的樣子都屬于創(chuàng)造想象。

練習(xí)

1.幼兒在游戲中，看見(jiàn)小碗小勺，就想象娃娃吃飯;看見(jiàn)書(shū)包，又想象去當(dāng)小學(xué)生。這些反映出幼兒的想象活動(dòng)屬于( A )。

A.無(wú)意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.創(chuàng)造想象

解析：A。根據(jù)是否有預(yù)定目的，需要意志努力將想象分為無(wú)意想象和有意想象，有意想象又分為再造想象和創(chuàng)造想象。題干中幼兒看見(jiàn)小勺、書(shū)包引發(fā)的想象都是無(wú)預(yù)先的目的，是由外界刺激物直接引發(fā)的想象，故屬于無(wú)意想象。選項(xiàng)BCD描述不符題意，故本題選A。

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