http://shanxi.hteacher.net 2023-02-23 10:51 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教材分析
《畫(huà)家梵高》一課是人美版第八冊(cè)17課的內(nèi)容,屬于欣賞·評(píng)述領(lǐng)域,本課主要介紹了梵高的生平及其人物畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)等作品的特點(diǎn),學(xué)生能用口頭或者書(shū)面語(yǔ)言對(duì)梵高的作品進(jìn)行描述、分析,表達(dá)自己的感受。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)逐漸提升學(xué)生的審美能力和素養(yǎng),為今后欣賞的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
四年級(jí)的學(xué)生創(chuàng)造力和想象力都非?;钴S,而且逐漸由形象思維向抽象思維過(guò)渡,理解能力逐漸增強(qiáng),并且好奇、好動(dòng)、好表現(xiàn)。而且通過(guò)4年的美術(shù)學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備,但之前的學(xué)習(xí)中很少接觸欣賞·評(píng)述領(lǐng)域的內(nèi)容,因此,需要從人物生平角度入手,引發(fā)學(xué)生興趣,使其注意力集中于課堂,并且多創(chuàng)造條件和活動(dòng),讓學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解,展現(xiàn)個(gè)性能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:初步了解梵高的生平、繪畫(huà)風(fēng)格及藝術(shù)成就。
過(guò)程與方法:通過(guò)對(duì)梵高作品的欣賞,討論并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)梵高的作品進(jìn)行欣賞評(píng)述,提高審美素養(yǎng)與能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:感悟梵高的藝術(shù)精神,養(yǎng)成最重多元文化的意識(shí),提升對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)、了解梵高及其作品,學(xué)習(xí)欣賞作品的方法與過(guò)程。
難點(diǎn):感悟梵高的藝術(shù)表現(xiàn)情緒,表達(dá)自己對(duì)作品的評(píng)述。
五、教學(xué)方法
教法:展示法、討論法、講授法。
學(xué)法:自主學(xué)習(xí)法、觀察探究法。
六、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一:設(shè)置情境,導(dǎo)入新課
2012年,美國(guó)宇航局的航流星云圖觀測(cè)到地球表層,竟然和一位畫(huà)家在100多年前創(chuàng)作的一幅名為《星月夜》的作品極為相似。這讓人不禁感嘆,究竟是大自然創(chuàng)作了藝術(shù)作品,還是這位畫(huà)家早就擁有了一雙創(chuàng)世者的眼睛?大家知道這位偉大的畫(huà)家是誰(shuí)嗎?這位畫(huà)家就是著名的藝術(shù)大師文森特·凡高。
【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的積極性,并且為新課中欣賞《星月夜》作品做鋪墊。
活動(dòng)二:賞析作品,初步感知
1.提出問(wèn)題:同學(xué)們對(duì)梵高了解多少?結(jié)合教材思考。
學(xué)生回答,教師總結(jié)梵高的生平。
2.展示梵高的兩幅自畫(huà)像,引導(dǎo)學(xué)生觀賞并思考:這兩幅作品給你什么感受?
學(xué)生回答,教師總結(jié):不真實(shí)、嚴(yán)肅、神秘等。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生可以養(yǎng)成自學(xué)及提煉文字信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、大膽提出有意義的問(wèn)題的能力,同時(shí)通過(guò)了解梵高的生平經(jīng)歷入手來(lái)欣賞梵高的作品,可以有利于學(xué)生的理解,而且也為后面賞析作品積累素材。
活動(dòng)三:形式分析,感受風(fēng)格
1.繼續(xù)多媒體展示梵高的《自畫(huà)像》,引導(dǎo)學(xué)生觀賞,小組討論:這兩幅自畫(huà)像有什么共同點(diǎn)?
學(xué)生交流回答,教師總結(jié):構(gòu)圖:大方飽滿;色彩:明亮熱烈;筆觸:奔放粗獷。
2.展示《星月夜》,引導(dǎo)學(xué)生欣賞并嘗試從構(gòu)圖、色彩、筆觸三個(gè)方面進(jìn)行分析。
學(xué)生交流回答,教師總結(jié):構(gòu)圖俯視,色彩飽滿、對(duì)比強(qiáng)烈,線條奔放有力,筆觸厚重有力。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)人物畫(huà)與風(fēng)景畫(huà)的欣賞,可以深入的了解梵高的作品,并且可以提高學(xué)生的分析能力、欣賞作品的能力,以及提取畫(huà)面信息的能力,在信息整合過(guò)程中,提升語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)四:總結(jié)概括,領(lǐng)悟探究
1.總結(jié)梵高的繪畫(huà)特點(diǎn):色彩對(duì)比強(qiáng)烈、明快;線條扭曲、流暢、奔放;構(gòu)圖飽滿。
2.展示《自畫(huà)像》《星月夜》,引導(dǎo)學(xué)生觀賞并思考這幾幅作品分別表現(xiàn)了梵高什么情緒?
學(xué)生回答,教師總結(jié):壓抑,激情。
【設(shè)計(jì)意圖】師生共同總結(jié)可以加深學(xué)生對(duì)梵高的藝術(shù)特色有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),并且也可以鍛煉學(xué)生的概括能力。
活動(dòng)五:比較鑒賞,小結(jié)作業(yè)
1.展示《唐吉老爹》《吃馬鈴薯的人》《向日葵》《阿爾附近的吊橋》等作品,學(xué)生欣賞,并結(jié)合梵高的藝術(shù)特色,從構(gòu)圖、色彩、線條、情緒四個(gè)方面分析作品。
2.總結(jié)回顧梵高的藝術(shù)特點(diǎn)。
3.布置作業(yè):課后搜集梵高的相關(guān)圖片、文章或影像資料,加深對(duì)梵高的深入認(rèn)識(shí),下一節(jié)課分享。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)比較的方法對(duì)比,學(xué)生可以進(jìn)行知識(shí)的遷移,加深對(duì)梵高的理解;而作業(yè)則將知識(shí)帶入到生活,在潛移默化中發(fā)揮藝術(shù)的凈化、陶冶、教育功能,提升學(xué)生自身的美術(shù)素養(yǎng)。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
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責(zé)任編輯:欣欣
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