廣東省教師招聘考試教育綜合精選習(xí)題論述題19

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19.如何理解“教教材”與“用教材教”?

【參考答案】

“教教材”是將教材視為“圣經(jīng)”，不會靈活貫通，只一味的講授教材中的“重點(diǎn)”內(nèi)容，填鴨式的灌輸所謂的“考點(diǎn)”，為學(xué)生的學(xué)習(xí)平添了許多枯燥、壓力與刻板。

“用教材教”是新課程的觀點(diǎn)。新課程將教材視為“跳板”而非“圣經(jīng)”。新的課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)活動預(yù)留了充分的空間，視教材為案例，開放教材，鼓勵教師充實并超越教材。教師應(yīng)將教材視為教學(xué)活動的“跳板”，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的有利憑借。

新課程強(qiáng)調(diào)教材是學(xué)生發(fā)展的“文化中介”、是師生進(jìn)行對話的“話題”、是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的知識載體。師生進(jìn)行教學(xué)活動的目的不是為了記住“話題”本身，而是為了通過以“話題”為中介進(jìn)行交往，獲得發(fā)展。這樣，教材就以這種新的方式發(fā)揮了傳遞人類文化的功能，同時在這種交往與對話中創(chuàng)造出新的文化，學(xué)生得到了發(fā)展，也就促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)改革，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，推動了社會的進(jìn)步。