教師招聘每日一練 2024（9月10日）

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1.“一把鑰匙開一把鎖”這句話體現(xiàn)的德育原則是（）

A.因材施教原則

B.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

C.疏導(dǎo)原則

D.教育的一致性與連貫性原則

2.語(yǔ)文教師在課堂上問(wèn)道：“這篇課文屬于什么體裁，文中的主人公是誰(shuí)？”這屬于（）提問(wèn)。

A.直問(wèn)式

B.逆問(wèn)式

C.比較式

D.創(chuàng)造式

3.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、教師專業(yè)發(fā)展和提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段。其意義在于（）。

A.通過(guò)教師的知識(shí)看教師的教學(xué)

B.通過(guò)教師的教態(tài)看教師的教學(xué)

C.通過(guò)學(xué)生的正確回答看教師的教學(xué)

D.通過(guò)學(xué)生的參與狀態(tài)看教師的教學(xué)

4.班級(jí)管理活動(dòng)的中心是（），班級(jí)管理應(yīng)當(dāng)始終圍繞著這個(gè)“中心軸”展開。

A.學(xué)生個(gè)體和班集體的發(fā)展

B.學(xué)生個(gè)體和教師個(gè)人的發(fā)展

C.學(xué)生個(gè)體和學(xué)校集體的發(fā)展

D.班集體和學(xué)校集體的發(fā)展

5.通過(guò)集體，在集體中進(jìn)行教育，是（）提出的重要原則。

A.夸美紐斯

B.馬卡連珂

C.赫爾巴特

D.凱洛夫

答案及解析：
1.【答案】A 【解析】本題考查因材施教原則。因材施教原則是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個(gè)性差異進(jìn)行不同的教育，使每個(gè)學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。題干中，“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了因材施教原則。故本題選A。
2.【答案】A 【解析】本題考查提問(wèn)技能。直問(wèn)，就是為引起學(xué)生的思考而進(jìn)行的直接提問(wèn)，如就某一個(gè)問(wèn)題而作的明確發(fā)問(wèn)：“這篇課文屬于什么體裁，文中的主人公是誰(shuí)？”“孔乙己為什么用手爬出大門？”B選項(xiàng)逆問(wèn)，就是不直接問(wèn)為什么，而是以相反的方面提出假設(shè)。一般提問(wèn)總是問(wèn)：“這樣寫有什么作用？”而逆問(wèn)則這樣問(wèn)：“不這樣寫行不行？”C選項(xiàng)比較式提問(wèn)促進(jìn)學(xué)生深入思考不同事物的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)，能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)矛盾，激發(fā)思維，在比較中提高認(rèn)識(shí)和鑒別事物的能力，養(yǎng)成分析的習(xí)慣，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。D選項(xiàng)創(chuàng)造式提問(wèn)是為了開拓學(xué)生的思路，在現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造的提問(wèn)。故本題選A。
3.【答案】D 【解析】本題考查對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的理解。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)以教師為中心，以教論教，評(píng)定一堂課的效果也是從教師的角度出發(fā)。新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)首先關(guān)注學(xué)生的學(xué)；強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展相聯(lián)系；倡導(dǎo)主動(dòng)、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；重視使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。具體說(shuō)來(lái)，主要考察三方面的指標(biāo)：學(xué)生的參與狀態(tài)、教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)以及教師的教學(xué)設(shè)計(jì)。故本題選D。
4.【答案】A 【解析】本題考查班級(jí)管理的概述。班級(jí)管理是班主任按照一定的原則和具體要求，對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)各種共同目標(biāo)而進(jìn)行的管理活動(dòng)。傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式是以教師為中心建構(gòu)的，學(xué)生參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)有限，以致不少學(xué)生畢業(yè)以后缺乏獨(dú)立、主動(dòng)、創(chuàng)新的精神。以訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力為主的班級(jí)管理制度改革的重點(diǎn)是：把以教師為中心的班級(jí)教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自我教育，即把班集體作為學(xué)生自我教育的主體。因此，班級(jí)管理看重的是學(xué)生的自我教育，班集體的力量。故班級(jí)管理活動(dòng)的中心是學(xué)生個(gè)體和班集體的發(fā)展。故本題選A。
5.【答案】B 【解析】本題考查教育思想。蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯提出平行教育思想，主張通過(guò)集體，在集體中進(jìn)行教育。故本題選B。

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