教師招聘每日一練 2024（9月5日）

http://nipponairdeals.com 2024-09-05 08:56 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.《師說》是唐代文學(xué)家韓愈創(chuàng)作的一篇議論文，闡釋他從師求學(xué)的道理，文中“道之所存，師之所存也”旨在說明（ ）。

A.教師是心理醫(yī)生

B.教師是管理者

C.教師是研究者

D.教師是傳道者

2.教師的勞動成果是學(xué)生的品德、知識和能力，而非顯性的物質(zhì)財富。這說明教師的勞動具有（ ）。

A.創(chuàng)造性

B.長期性

C.間接性

D.示范性

3.對評價者的過去和現(xiàn)在或者個體內(nèi)部的各個方面進行縱橫比較，以判斷其學(xué)習(xí)狀況的評價。這種評價屬于（ ）。

A.延遲評價

B.絕對評價

C.相對評價

D.個體內(nèi)差異評價

4.美國學(xué)者波斯納提出教師成長公式是（ ）。

A.教師成長=能力+機遇

B.教師成長=培訓(xùn)+能力

C.教師成長=經(jīng)驗+反思

D.教師成長=學(xué)習(xí)+實踐

5.通過動手“做”和手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗的課程類型屬于（ ）。

A.教師課程

B.學(xué)生課程

C.活動課程

D.學(xué)科課程

• 答案及解析：
• 1.【答案】D 【解析】本題考查教師的角色?！暗乐?，師之所存也”原意為：道理存在的地方，就是老師存在的地方。體現(xiàn)了教師傳道者的角色。故本題選D。
• 2.【答案】C 【解析】本題考查教師勞動的特點。間接性指教師的勞動不直接創(chuàng)造物質(zhì)財富，而是以學(xué)生為中介實現(xiàn)教師勞動的價值。教師的勞動并沒有直接服務(wù)于社會，或直接貢獻于人類的物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品。教師勞動的結(jié)晶是學(xué)生，是學(xué)生的品德、學(xué)識和才能，待學(xué)生走上社會，由他們來為社會創(chuàng)造財富。故本題選C。
• 3.【答案】D 【解析】本題考查教學(xué)評價。個體內(nèi)差異評價又稱為自身評價。自身評價既不是在被評價群體之內(nèi)確立基準(zhǔn)，也不是在群體之外確立基準(zhǔn)，而是對被評價個體的過去和現(xiàn)在相比較，或者是對其若干側(cè)面進行比較。故本題選D。
• 4.【答案】C 【解析】本題考查波斯納的教師成長公式。反思是教師著眼于自己的教學(xué)過程來分析自己，從而作出某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高參與者的自我觀察水平來促進能力發(fā)展的手段。對此，波斯納提出了一個教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。故本題選C。
• 5.【答案】C 【解析】本題考查活動課程的概念。活動課程又稱兒童中心課程、經(jīng)驗課程，是為打破學(xué)科邏輯組織的界限，從兒童的興趣和需要出發(fā)，以活動為中心組織的課程。故本題選C。

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