http://jilin.hteacher.net 2024-07-15 10:36 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
一、說教材
首先談一談我對教材的理解。
《故都的秋》是人教版高中語文必修2第一單元第二篇課文,是郁達(dá)夫先生的一篇具有濃郁地域色彩的寫景抒情散文。本文通過對“秋晨的天空、秋槐的落蕊、秋蟬的殘鳴、秋雨的涼意、秋棗的色彩”等畫面描寫表現(xiàn)了故都的秋“清、靜、悲涼”的特點(diǎn),贊美了故都秋色特有的美,抒發(fā)了作者眷念、熱愛故都的真摯感情,從中也流露出作者憂郁、冷清的情懷。整體而言,本文以情馭景,以景顯情,將自然的“客觀色彩”與作家內(nèi)心的“主觀色彩”完美地融化在一起,秋中有情的眷戀,情中有秋的落寞。學(xué)習(xí)本文可以逐漸提高學(xué)生鑒賞散文的能力,感受散文情景融合的藝術(shù)之美。
二、說學(xué)情
教師不僅要對教材進(jìn)行分析,還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握,這樣才能做到因材施教,有的放矢。接下來我將對學(xué)情進(jìn)行分析:高一的學(xué)生已具備較強(qiáng)的邏輯思維能力,學(xué)習(xí)自主性不斷增強(qiáng),具備一定的散文鑒賞能力,然而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往只停留在初讀和泛讀的層面,難以深入理解本文的抽象形象以及情景交融的寫作手法、作者豐富的情感內(nèi)涵。這就要求老師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀,用心品味,感悟所寫之景,通過鑒賞品味語言,把握文章的思想主旨,體會作者的情感。
三、說教學(xué)目標(biāo)
從課程標(biāo)準(zhǔn)中“提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念和學(xué)生的實際情況出發(fā),我設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo):
1.知識與能力目標(biāo)
概括課文內(nèi)容,品味文中形象,學(xué)會情景交融的寫作手法,提高欣賞文學(xué)作品的能力。
2.過程與方法目標(biāo)
通過朗讀領(lǐng)悟法、合作探究法,分析故都的秋的特點(diǎn)。
3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
體會作者對故都的秋的贊美之情以及作者悲涼、傷感的情緒。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
新課標(biāo)指出:教學(xué)過程中學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)??紤]到學(xué)生原有的基礎(chǔ),現(xiàn)有的困難以及學(xué)習(xí)上的心理特征,我確定本課的重點(diǎn)為:分析故都的秋的特點(diǎn),學(xué)會情景交融的寫作手法;本課難點(diǎn)為:體會作者通過對北平秋色的描繪所流露出的內(nèi)心情感。
五、說教法學(xué)法
正所謂“教學(xué)有法、教無定法、貴在得法”,良好的教學(xué)方法,可以發(fā)揮教學(xué)智慧,引導(dǎo)學(xué)生在品味語言中積累語言,在內(nèi)容體會中掌握方法。,因此,在本節(jié)課我主要使用的教法有多媒體輔助教學(xué)法、通讀感悟法、情境教學(xué)法、小組討論法、點(diǎn)撥法等,同時我采用的學(xué)法有誦讀發(fā)、自主合作探究法、課前預(yù)習(xí)法、課中圈點(diǎn)批注法等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
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責(zé)任編輯:欣欣
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