http://nipponairdeals.com 2024-04-22 16:28 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
(3)教師請學生觀察譜例，并提問：樂曲中一共存在著幾個音呢?
學生自由回答。
教師進行總結(jié)：《彩云追月》的旋律，采用中國的五聲音階寫成，這幾個音的名字分別叫做宮、商、角、徵、羽。簡單、質(zhì)樸，線條流暢，優(yōu)美抒情。
(4)完整聆聽音樂，并提問：請同學們再次仔細聆聽歌曲，分析樂曲每段的主奏樂器分別是什么?又有著怎樣的情緒表達呢?
學生自由回答。(笛子、二胡、琵琶、簫)
教師進行總結(jié)：在第一段中，由笛、簫、琵琶、二胡、中胡齊奏，弦管合鳴，悠然自得，從容不迫。秦琴、揚琴、阮彈撥出輕盈的襯腔，節(jié)奏張弛有度，使音樂在平和中透露出不動聲色的活力。間雜的木魚、吊鈸的敲擊更襯托出夜的開闊曠遠，平添神秘。
(三)鞏固環(huán)節(jié)
1.教師講解民族管弦樂器合奏。
教師總結(jié)：器樂有各種樂器的獨奏、各種不同樂器組合的重奏與合奏。民族管弦樂隊由“吹、打、彈、拉”四組樂器組合而成。
2.指揮哼唱
教師播放音頻，指揮學生進行旋律的哼唱，學生再次記憶、哼唱旋律。
(四)音樂活動
教師組織學生以前后四人一小組，10分鐘時間，尋找符合詞曲意境的詩詞填入主題旋律中唱一唱。
學生進行小組進行表演，教師給予鼓勵性評價。
(五)小結(jié)作業(yè)
1.師生總結(jié)今日收獲。
2.搜集其他的民樂合奏作品，下節(jié)課一起分享。
四、板書設(shè)計
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責任編輯：欣欣
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