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2024上半年資格證《教育教學(xué)知識(shí)與能力》皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論

http://nipponairdeals.com 2024-03-01 13:22 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【考點(diǎn)8】皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論

階段 特點(diǎn)
感知運(yùn)動(dòng)階段 （0—2歲） （1）感覺(jué)和動(dòng)作的分化； （2）客體永久性（物體恒存）； （3）思維開(kāi)始萌芽（主體與客體的分化，因果關(guān)系初步形成）
前運(yùn)算階段 （2—7歲） （1）早期的符號(hào)功能； （2）自我中心性（三山實(shí)驗(yàn)）； （3）思維的片面性； （4）泛靈論——認(rèn)為外界一切事物都是有生命的； （5）思維不可逆； （6）守恒概念沒(méi)有形成； （7）集體獨(dú)白
具體運(yùn)算階段 （7—11歲） （1）階段出現(xiàn)的標(biāo)志：“守恒”概念的形成； （2）具有了抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)； （3）去自我中心； （4）思維開(kāi)始逐漸去集中化； （5）出現(xiàn)具體邏輯思維
形式運(yùn)算階段（11—15歲/成人） （1）思維以命題形式進(jìn)行； （2）能夠進(jìn)行假設(shè)—演繹推理； （3）抽象邏輯思維； （4）具有可逆性與補(bǔ)償性； （5）思維具有的靈活性； （6）具備了反思能力

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