http://nipponairdeals.com 2023-12-27 13:49 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
1、交互決定論:班杜拉認(rèn)為個(gè)體、環(huán)境和行為三者都是作為相互決定的因素而起作用的,它們彼此之間的影響都是相互的。
2、觀察學(xué)習(xí):又稱替代學(xué)習(xí),是指通過對(duì)他人及其強(qiáng)化性結(jié)果的觀察,一個(gè)人獲得某些新的反應(yīng),或者矯正原有的行為反應(yīng),而在這一過程中,學(xué)習(xí)者作為觀察者并沒有外顯的操作。
觀察學(xué)習(xí)可以分為三類,直接的觀察學(xué)習(xí)、抽象性觀察學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性觀察學(xué)習(xí)。直接的觀察學(xué)習(xí)是觀示范行為的簡單模仿,如在幼兒園中小朋友對(duì)老師早上做操時(shí)的模仿行為等; 抽象性觀察學(xué)習(xí)是指觀察從對(duì)他人行為的觀察 中獲得一定的行為規(guī)則或原理,從而根據(jù)這些規(guī)則或原理表現(xiàn)出某種類似的行為,簡單概括即為“先觀察后模仿”,如學(xué)生去看完香港電影之后,對(duì)電影里的一些古惑仔的行為覺得很酷,因此,在現(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)進(jìn)行模仿這些行為;而創(chuàng)造性觀察是觀察者通過對(duì)各個(gè)不同榜樣的行為特點(diǎn)進(jìn)行新的組合,從而形成一種全新的行為方式。如青少年從父母、姐妹、同學(xué)及朋友那里獲得了不同的行為特點(diǎn),最終形成了自己獨(dú)特的行為風(fēng)格。
觀察學(xué)習(xí)的過程:包括注意、保持、復(fù)制和動(dòng)機(jī)四個(gè)子過程。首先我們要觀察一個(gè)事物,應(yīng)該先找著對(duì)象去看,如一個(gè)男生想追求一個(gè)女生,但是不知道用什么方法,因此先觀察周邊朋友對(duì)女生采用了什么方法,這就找著了一個(gè)觀察的對(duì)象,然后記住從榜樣情景了解的行為,接下來把觀察到的榜樣的行為轉(zhuǎn)為自己外顯的行為,也就是自己做出來這些行為,最后第四個(gè)階段如果自己對(duì)那個(gè)女生所采用的方法有用的話,會(huì)得到那個(gè)女生的歡心,因此這就成為了下次再這么做的動(dòng)機(jī)。
3、強(qiáng)化的分類:1、直接強(qiáng)化:即觀察者表現(xiàn)出觀察行為而受到強(qiáng)化。如扶老人過馬路了而受到表揚(yáng) ; 2、替代性強(qiáng)化:即觀察者看到榜樣的行為被強(qiáng)化而受到強(qiáng)化,即考生只需要記住這是強(qiáng)調(diào)了“榜樣的力量”,看到別人做好事被表揚(yáng)了我也想做好事; 3、自我強(qiáng)化:是人能觀察自己的行為,并根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷,由此強(qiáng)化或處罰自己。如自己訂了目標(biāo)想減肥,一天減2斤,然后好不容易跑了10公里達(dá)到自己定的這個(gè)目標(biāo)了,于是獎(jiǎng)勵(lì)自己去吃了一頓火鍋。
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