http://nipponairdeals.com 2023-10-09 17:52 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
談話法的基本要求
①要準(zhǔn)備好問題和談話計劃
②提出的問題要明確，富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，問題的難易要因人而異
③要善于啟發(fā)誘導(dǎo)
④要做好歸納、小結(jié)。
尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則
1、定義
進(jìn)行德育要把對學(xué)生個人的尊重和信賴與對他們思想和行為嚴(yán)格要求結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”
2、貫徹這一原則的基本要求：
①愛護(hù)、尊重和信賴學(xué)生;
②要求教育者對學(xué)生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴(yán)寬適度;
③要求教育者對學(xué)生提出的要求要認(rèn)真執(zhí)行。
疏導(dǎo)原則
1、定義疏導(dǎo)原則又稱循循善誘原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。
2、貫徹這一原則的基本要求：
①講明道理，疏導(dǎo)思想;
②因勢利導(dǎo)，循循善誘;
③以表揚(yáng)激勵為主，堅持正面教育。
班級授課制的優(yōu)缺點
1、優(yōu)勢
有利于經(jīng)濟(jì)有效地、大面積地培養(yǎng)人才;有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;有利于發(fā)揮班集體的教學(xué)作用。
2、不足
不利于因材施教;不利于學(xué)生獨(dú)立性與自主性的培養(yǎng);教學(xué)形式缺乏靈活性。
德育過程的一般規(guī)律
一、學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律
二、學(xué)生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律
三、學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律
四、學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律
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責(zé)任編輯：云云
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