陜西教師招聘備考：黃炎培的職業(yè)教育思想

http://sx.hteacher.net 2023-06-06 13:42 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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黃炎培，上海川沙人，被譽(yù)為職業(yè)教育之父，我國近代職業(yè)教育的創(chuàng)始人，人稱琺瑯博士。黃炎培：“最初啟示愛國者，吾師;其后提勢革命者，吾師。”1902年黃炎培考上舉人但是他沒有去當(dāng)官，回到自己的家鄉(xiāng)去辦學(xué)校。他的家鄉(xiāng)附近只有一個(gè)書院，在這個(gè)書院里經(jīng)常出現(xiàn)一些寫文章的比賽，黃炎培就經(jīng)常能夠在比賽中獲勝得到一筆獎(jiǎng)金，靠著這筆獎(jiǎng)金黃炎培把這個(gè)書院承辦下來了，辦成了小學(xué)堂，黃炎培自己擔(dān)任校長。在這個(gè)小學(xué)堂里，黃炎培從事教學(xué)但是不拿薪水。辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的時(shí)候黃炎培還會輾轉(zhuǎn)找社會各界捐錢。在小學(xué)之外黃炎培還辦了中學(xué)，也就是在辦中學(xué)的時(shí)期黃炎培開始注重發(fā)展職業(yè)教育。在辦學(xué)期間，在1904年，黃炎培在政治上提倡“反清”，結(jié)果被捕，因有人擔(dān)保得以釋放逃脫。逃出國之后黃炎培見識了外面的世界，回國之后，黃炎培繼續(xù)辦學(xué)校。黃炎培在此期間不斷出國考查見識到國外勞工技術(shù)的發(fā)達(dá)和職業(yè)教育的發(fā)展，為此在1917年，黃炎培聯(lián)合各界工商人士和教育界人士在上海建立了在中華職業(yè)教育社。在創(chuàng)辦職業(yè)教育社之后的數(shù)十年內(nèi)是黃炎培職業(yè)教育活動和思想形成和發(fā)展的黃金時(shí)期。因?yàn)辄S炎培對職業(yè)教育的貢獻(xiàn)，在1921年被委任為教育總長，但是黃炎培不愿意擔(dān)任此職務(wù)而是繼續(xù)去研究自己的職業(yè)教育。

職業(yè)教育思想的形成和發(fā)展。首先是清政府的教育改革，1902年壬寅學(xué)制和1904年的癸卯學(xué)制，使得實(shí)業(yè)教育引起人民的重視。隨后一戰(zhàn)期間民主工商業(yè)的發(fā)展，各種技術(shù)和管理人員的缺乏使得職業(yè)教育的重要性更加凸顯。1917年，中華職業(yè)教育社發(fā)表《中華職業(yè)教育社宣言書》標(biāo)志著以黃炎培為代表的職業(yè)教育思潮形成。

黃炎培職業(yè)教育思想體系包含以下幾個(gè)方面：職業(yè)教育要旨、職業(yè)教育的目的、職業(yè)教育的方針、職業(yè)教育的教學(xué)原則、職業(yè)道德教育的基本原則。職業(yè)教育要旨“為個(gè)人謀生之準(zhǔn)備，為個(gè)人服務(wù)社會之準(zhǔn)備，為世界、國家增進(jìn)生產(chǎn)力做準(zhǔn)備”。職業(yè)教育的目的-使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)。使沒有技能的人通過職業(yè)技能培訓(xùn)變成有技能的人，一方面解決的失業(yè)問題，另一方面也解決的生計(jì)問題，同時(shí)進(jìn)一步追求通過職業(yè)教育培養(yǎng)人們的知識、技能、道德，使受教者勝任自己的職務(wù)，熱愛自己的事業(yè)，以造福于社會和人民。黃炎培的職業(yè)教育不僅包含體現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值也體現(xiàn)了職業(yè)教育對社會的價(jià)值。第二個(gè)是職業(yè)教育的方針，職業(yè)教育的社會化和科學(xué)化。職業(yè)教育的社會化即大職業(yè)教育，認(rèn)為社會化是職業(yè)教育的唯一生命。具體涉及到辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)制、辦學(xué)方式、過程的社會化?？茖W(xué)化是指用科學(xué)的方法去解決人和物的問題。黃炎培根據(jù)職業(yè)心理測驗(yàn)來確定每個(gè)人適合的職業(yè)教育。物質(zhì)方面如農(nóng)、工、商、等專業(yè)課程的設(shè)置、教材的選編、教學(xué)訓(xùn)練原則的確定、實(shí)習(xí)設(shè)施的配置等。在人事方面如教育管理的組織、機(jī)構(gòu)自身的建設(shè)。強(qiáng)調(diào)運(yùn)用科學(xué)管理方法與職業(yè)教育管理中。為了實(shí)現(xiàn)教育目的和方針，黃炎培在職業(yè)教育中遵循的教學(xué)原則有手腦并用、做學(xué)合一、理論與實(shí)際并行、知識與技能并重。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)原則黃炎培給學(xué)生提供實(shí)習(xí)場所，所辦的職業(yè)學(xué)校要附設(shè)工廠;確定專業(yè)會考慮學(xué)生家長是否具有相應(yīng)的職業(yè)背景;選擇老師要求理論與經(jīng)驗(yàn)并重，不能兩全時(shí)重經(jīng)驗(yàn);選編的教材注重實(shí)踐性;課程安排上理論課和實(shí)習(xí)實(shí)數(shù)各半，畢業(yè)條件是先發(fā)修業(yè)證書，實(shí)習(xí)一年且能勝任時(shí)，再發(fā)畢業(yè)證。職業(yè)道德教育上黃炎培提出敬業(yè)樂群，敬業(yè)就是熱愛自己的專業(yè)和職業(yè)，對學(xué)業(yè)和工作盡職盡責(zé);樂群即有高尚的情操、奉獻(xiàn)精神和群體合作精神。