2022年甘肅教師招聘：教招知識點-德育方法

http://gansu.hteacher.net 2022-11-22 17:19 甘肅教師招聘 [您的教師考試網]

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一、知識梳理

(一)說服教育法

通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法。說服教育是德育工作的基本方法。說服教育的方式主要有語言說服和事實說服。

1.語言說服法

運用口頭和書面語言向學生講述道理，使學生明辨是非的方法。主要包括講解、報告、談話、討論、指導閱讀等方式。

2.事實說服法

組織學生接觸社會實際，用各種生動具體的事實來說服學生，使學生獲得直接經驗、形成正確的認識的方法。主要包括參觀、訪問、調查等形式。

區(qū)分：語言說服法VS事實說服法

語言說服法強調教師說，學生獲得間接經驗

事實說服法強調學生做，學生獲得直接經驗

(二)榜樣示范法

用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。用來示范的榜樣主要有家長和教師、同學、英雄人物、革命領袖、歷史偉人和文藝形象。

(三)實際鍛煉法

教師指導學生參加各種實踐活動，以形成一定的道德品質和行為習慣的方法。鍛煉的方式主要是學習活動、社會活動、生產勞動和課外文體科技活動。實際鍛煉法包括兩種形式：常規(guī)訓練;實踐鍛煉。

1.常規(guī)訓練

教師指導學生按照一定的規(guī)章制度進行經常性的行為練習，以形成良好的行為習慣的方法。常規(guī)訓練的內容和方式多種多樣，主要有學生守則訓練、課堂常規(guī)訓練、衛(wèi)生常規(guī)訓練、禮貌常規(guī)訓練等。

2.實踐鍛煉

讓學生參加各種實際活動，在活動中形成優(yōu)良品德和行為習慣的方法。

區(qū)分：事實說服法VS實踐鍛煉法

事實說服法強調提高學生的道德認識

實踐鍛煉法強調提高學生的道德行為

(四)情感陶冶法(陶冶教育法)

教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學生的方法。

區(qū)分：榜樣示范法VS情感陶冶法

榜樣示范法重行，是學生有意識的學習榜樣

情感陶冶法重情，是學生潛移默化的受到環(huán)境的感染熏陶

(五)道德修養(yǎng)法(道德指導法、自我指導修養(yǎng)法)

教師指導學生自覺主動地進行學習、自我反省，以實現(xiàn)思想轉化及行為控制。

區(qū)分：品德評價法VS榜樣示范法VS道德修養(yǎng)法

品德評價法重知，教師評價學生

榜樣示范法重行，教師呼吁號召

道德修養(yǎng)法強調學生對自己進行教育

二、考題重溯

單項選擇題

1.以下體現(xiàn)德育的榜樣示范法的是( )。

A.“桃李不言，下自成蹊”

B.“潤物細無聲”

C.“讓學校的每一面墻壁都開口說話”

D.“讓學校的一草一木、一磚一瓦都發(fā)揮教育影響”

1.【答案】A。解析：本題考查德育方法中的榜樣示范法。榜樣示范法是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、卓越成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。

A選項，“桃李不言，下自成蹊”原意為桃樹李樹不吸引人，但因其有花和果實，就會吸引人們在樹下來來往往，從而走出一條小路，比喻人只要品德高尚，不用自我宣傳就能自然而然地受到他人的尊重和敬仰，體現(xiàn)了榜樣示范法。

B選項“潤物細無聲”、C選項“讓學校的每一面墻壁都開口說話”、D選項“讓學校的一草一木、一磚一瓦都發(fā)揮教育影響”都屬于陶冶教育法。故本題選A。

2.班主任李老師接手一個新班后，針對該班紀律散漫、學風懈怠的情況，首先運用板報、墻壁等媒介做好輿論宣傳，建立良好的班風，同時以真誠的愛感化學生，促使學生積極進取。一個學期下來，該班班風、學風煥然一新。李老師運用的主要德育方法是( )。

A.個人修養(yǎng)法 B.榜樣示范法 C.實踐鍛煉法 D.情感陶冶法

2.【答案】D。解析：本題考查德育方法。

選項A，個人修養(yǎng)法又叫道德修養(yǎng)法、道德指導法，是指教師指導學生自覺主動地進行學習、自我反省，以實現(xiàn)思想轉化及行為控制。

選項B，榜樣示范法是指用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。

選項C，實踐鍛煉法是指教師指導學生參加各種實踐活動，以形成一定的道德品質和行為習慣的方法。

選項D，情感陶冶法是指教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學生的方法。情感陶冶主要是運用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認識上和情感上逐漸完善。

根據題干“板報、墻壁、良好班風”，可以讀取出老師在有意通過營造優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學生，是一種情感陶冶法。故本題選D。

3.下列教育名家的觀點中，體現(xiàn)了道德修養(yǎng)法的是( )。

A.蔡元培：“自己的行為要做別人的模范，所以師范生的行為最要緊。”

B.凱洛夫：“感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。”

C.蘇霍姆林斯基：“一個人能進行自省，面對自己的良心進行自白，這是精神生活的最高境界。”

D.盧梭：“應當使思想的語言通過他的心，才能為他所了解。”

3.【答案】C。解析：道德修養(yǎng)法，又稱自我指導修養(yǎng)法，指在教師的啟發(fā)和引導下，學生自覺地進行自我評價、自我監(jiān)督和自我調節(jié)，以提高思想品德水平的方法。選項C關鍵表述為“自省”，體現(xiàn)的是道德修養(yǎng)法。選項A中關鍵表述為“模范”，體現(xiàn)的是榜樣示范法;選項B中關鍵表述為“感情”和“鼓舞”，體現(xiàn)的是情感陶冶法;選項D關鍵表述為“語言”，體現(xiàn)的是說服教育法。故本題選C。

4.李老師采用成長記錄袋的形式記錄班里學生日常言行，幫助學生見證自己的成長軌跡，這在德育方法當中屬于( )。

A.實踐鍛煉法 B.榜樣示范法 C.道德修養(yǎng) D.品德評價法

4.【答案】D。解析：品德評價法是教育者根據一定的道德標準，對學生的思想和言行做出判斷，予以褒貶，以鼓勵學生追求進步，預防和改正不良思想與行為的方法，主要手段有表揚與獎賞、批評與懲罰、評比、操行評定等，成長檔案袋屬于操行評定的一種，因此屬于品德評價法。故本題選D。