廣西教師招聘考試綜合試題（七）

http://guangxi.hteacher.net 2019-03-25 11:29 廣西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.在同一社會(huì)文化共同體內(nèi)將文化從這一代傳到另一代，這種功能稱之為( )。

A.教育傳遞--保存文化功能

B.教育傳播--交流文化功能

C.教育選擇--提升文化功能

D.教育創(chuàng)造--更新文化功能

1.【答案】A。 解析：教育對(duì)文化的發(fā)展促進(jìn)作用當(dāng)中包括教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用;教育通過(guò)培養(yǎng)人來(lái)傳承文化，為特定社會(huì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會(huì)化。所謂“傳承文化”即指在同一社會(huì)文化共同體內(nèi)將文化從這一代傳到另一代。故本題答案為A，教育傳遞--保存文化的能力。

2.受過(guò)高等教育的人懂得近親結(jié)婚以及各類遺傳病對(duì)新生一代的危害，能有意識(shí)地注意婦女孕期的保健衛(wèi)生，盡量減少因用藥不慎、疲勞過(guò)度、神經(jīng)緊張等對(duì)胎兒帶來(lái)的不利影響，從而大大的減少了先天愚型兒和先天殘疾兒的出生。這體現(xiàn)了教育在( )方面的作用。

A.減少人口數(shù)量，控制人口增長(zhǎng)

B.提高人口素質(zhì)，改變?nèi)丝谫|(zhì)量

C.促進(jìn)人口結(jié)構(gòu)化趨向合理化

D.利于人口遷移

2.【答案】B。 解析：人口素質(zhì)是由人口的身體素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和思想品德素質(zhì)三個(gè)方面的內(nèi)容構(gòu)成的，它們都與教育息息相關(guān)。教育可提高人口素質(zhì)，是改變?nèi)丝谫|(zhì)量的手段之一。

3.“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這句話體現(xiàn)了( )的教育觀點(diǎn)。

A.遺傳決定論

B.教育萬(wàn)能論

C.環(huán)境決定論

D.二因素論

3.【答案】A。 解析：題干中強(qiáng)調(diào)蓮花在淤泥中不受侵染體現(xiàn)的是由于蓮花的遺傳因素決定了發(fā)展表現(xiàn)，屬于遺傳決定論。

4.德國(guó)哲學(xué)家蘭德曼在《哲學(xué)人類學(xué)》中曾論述：“人必須自我完成，必須自我決定進(jìn)入某種特殊的事物，必須憑借自身努力力圖解決自身出現(xiàn)的問(wèn)題。”這體現(xiàn)了人的發(fā)展具有( )。

A.能動(dòng)性

B.未完成性

C.客觀性

D.自覺(jué)性

4.【答案】A。 解析：主觀能動(dòng)性是人的身心發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的決定性因素。

5.少年期相當(dāng)于學(xué)齡中期，少年期學(xué)生所處的年齡階段是( )。

A.6-11歲

B.7-12歲

C.11、12-14、15歲

D.12、13-15、16歲

5.【答案】C。 解析：我國(guó)的心理學(xué)家將個(gè)體的發(fā)展劃分為八個(gè)階段：即乳兒期(0-1歲)、嬰兒期(1-3歲)、幼兒期(3-6、7歲)、童年期(6、7-11、12歲)、少年期(11、12-14、15歲)、青年期(14、15-25歲)、成年期(25-65歲)、老年期(65歲以后)。故本題答案為C。

6.人的身心發(fā)展有共性也有個(gè)性，個(gè)體發(fā)展表現(xiàn)千差萬(wàn)別，教育要適應(yīng)年輕一代人身心發(fā)展的個(gè)別差異性，要根據(jù)兒童的實(shí)際情況分別促進(jìn)兒童發(fā)展，做到( )。

A.循序漸進(jìn)

B.適時(shí)而教

C.因材施教

D.適度超前

6.【答案】C。 解析：個(gè)體身心發(fā)展存在的個(gè)別差異性帶給我們的啟示為教育必須因材施教，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能和積極因素，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都得到最大的發(fā)展。故本題答案為C。

7.不符合嬰兒動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的是( )。

A.從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作

B.從小肌肉動(dòng)作到大肌肉動(dòng)作

C.從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作

D.從無(wú)意動(dòng)作到有意動(dòng)作

7.【答案】B。 解析：嬰兒的動(dòng)作發(fā)展規(guī)律：第一，從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作。兒童最初的動(dòng)作是全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，以后才逐步分化為局部的、準(zhǔn)確的、專門化的動(dòng)作。第二，從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作。嬰兒最早的動(dòng)作發(fā)生在頭部，其次是軀干，最后是下肢。其順序是沿著抬頭——翻身——坐——爬——站立——行走的方向發(fā)展。第三，從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作。嬰兒首先出現(xiàn)的是身體肌肉大肌肉動(dòng)作，如頭部動(dòng)作，以后才是靈巧的小肌肉動(dòng)作，以及準(zhǔn)確的視覺(jué)動(dòng)作。第四，從無(wú)意識(shí)動(dòng)作到有意識(shí)動(dòng)作，嬰兒最初的動(dòng)作是無(wú)意的，以后越來(lái)越多地受到心理有意識(shí)的支配。

8.教育系統(tǒng)在文化創(chuàng)新方面具有的三大優(yōu)勢(shì)是( )。

A.人才濟(jì)濟(jì)

B.知識(shí)密集

C.具有科研優(yōu)勢(shì)

D.智商超群

8.【答案】ABC。 解析：教育對(duì)于文化的更新與創(chuàng)造體現(xiàn)在以下三方面：(1)教育為文化的更新與發(fā)展提供大量具有創(chuàng)造活力的人才;(2)教育選擇文化并將選擇后的文化確定為教育內(nèi)容，使得文化更具有生命力;(3)教育帶來(lái)的文化交流，使原生文化在與多元文化交融后，激發(fā)出文化創(chuàng)新的生機(jī)和活力。

9.許多家庭的不正當(dāng)娛樂(lè)，或非法經(jīng)營(yíng)，比如在家開(kāi)麻將館等，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的正常學(xué)習(xí)。這屬于社會(huì)因素對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響。(判斷題)

9.【答案】×。 解析：題干說(shuō)的是家庭因素對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響。

10教育受政治經(jīng)濟(jì)制度的影響，但它對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度也具有積極的反作用。(判斷題)

10.【答案】√。 解析：一定社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度直接制約著教育的性質(zhì)和方向，反過(guò)來(lái)，教育又對(duì)一定的政治經(jīng)濟(jì)制度有著很大的影響。這種影響隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，作為促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的力量，變得越來(lái)越重要。當(dāng)然，盡管教育對(duì)社會(huì)政治有巨大的促進(jìn)作用，但卻不能決定社會(huì)的政治力量。

責(zé)任編輯：宗美琦