中小學(xué)教師招聘教育綜合知識筆試試題選擇題32

http://beijing.hteacher.net 2024-09-25 13:47 北京教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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75.學(xué)生由過分重視成績名次而產(chǎn)生的學(xué)習動機屬于( )。

A.認知內(nèi)驅(qū)力 B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力 D.交往內(nèi)驅(qū)力

75.【答案】B

【解析】本題考查學(xué)習動機的類型。根據(jù)學(xué)校情境中的學(xué)業(yè)成就動機，奧蘇貝爾等人將動機分為認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。自我提高內(nèi)驅(qū)力是指個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)地位和威望的需要。題干中學(xué)生重視的是成績名次，體現(xiàn)的是相應(yīng)地位的獲得。A選項，強調(diào)的是對學(xué)習活動本身感興趣。C選項，強調(diào)的是為獲得長輩的贊許和認可。D選項，強調(diào)的是希望與他人交往。故本題選B。

76.快下課了，學(xué)生們開始躁動，這時候老師說：“如果大家認真聽課，我就不安排額外的作業(yè)”。學(xué)生們頓時安靜下來，該老師的做法屬于( )。

A.正強化 B.負強化

C.懲罰 D.消退

76.【答案】B

【解析】本題考查負強化。強化有正強化與負強化之分，又稱為積極強化和消極強化。正強化是呈現(xiàn)能提高反應(yīng)概率的刺激的過程。負強化是取消厭惡性刺激以提高反應(yīng)概率的過程。懲罰是當有機體作出某種反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激或伴隨喜愛刺激的消失，以消除或抑制此類反應(yīng)的過程。有機體在作出某一行為反應(yīng)后，不再有強化物伴隨，那么，此類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率會降低，稱之為消退。題干中，不安排額外作業(yè)指的是撤銷不愉快的刺激，即負強化。故本題選B。