教師招聘面試試講稿：小學(xué)科學(xué)《蠟燭能燃燒多久》

http://guizhou.hteacher.net 2024-07-16 17:32 貴州教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

師：F同學(xué)說，我認(rèn)為是長蠟燭上面的空間小，短蠟燭上面的空間大。

師：短蠟燭上面的空間大，說明空氣流通的比長蠟燭的杯子中流通的要好，是不是長蠟燭的杯子中的氧氣全燒完了呢?

師：G同學(xué)說不一定，可能下面還有一部分氧氣，也可能上面的二氧化碳太多了吧，不能流到下面，氧氣不能流到上面。

師：對，G同學(xué)回答的既科學(xué)又詳細(xì)，真是非常的了不起。是不支持燃燒的氣體還占據(jù)著空間，空氣得不到流通，看來，燃燒和空氣有著密切的關(guān)系。所以我們是不是可以將“可能和空氣有關(guān)系”中的“可能”兩字擦掉呢。

師：對，不管是長蠟燭還是短蠟燭，罩在杯子里燃燒一段時間后都會熄滅，怎么能讓蠟燭燃燒的時間更長一些呢?同學(xué)們有什么好辦法沒?

師：有的同學(xué)已經(jīng)想出辦法了，這樣，再和你小組的同學(xué)商量一下，看看還有沒有其他辦法?

師：哪個小組想把你們的方法和大家分享一下?

師：同學(xué)們說的都非常好，那你們準(zhǔn)備在哪兒做實驗?zāi)?

師：老師聽到有的同學(xué)說在家里。

師：的確是個好辦法，不過做的時候一定要注意安全，下面就和你小組的同學(xué)一起動手試一試吧。

師：在實驗之前，老師還有幾點要求：第一，在實驗的時候別忘了做記錄;第二，一定要注意安全，把用過的東西統(tǒng)一放起來，如果想讓老師參與你們的活動，可以隨時來找老師。

師：好，那就開始實驗吧。

師：哪個小組愿意向大家做一下匯報。

師：同學(xué)們，這個小組的辦法怎么樣?

師：對，非常棒。

師：課堂上的時間總是有限的，在課后，對于剛才的實驗，同學(xué)們還有什么打算嗎?

師：這位同學(xué)說，他回家也想在杯子底下打個洞。那可一定要注意安全。

師：穿紅色衣服的這位同學(xué)說，他還想和他們組的同學(xué)再討論幾個新的辦法，非常好。

師：老師預(yù)祝你們在課后的實驗中能有新的發(fā)現(xiàn)、新的收獲，老師希望大家在課后別忘了把你們的收獲記錄下來，好嗎?

四、課堂小結(jié)

師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道燃燒和空氣有著密切的關(guān)系，那么如果發(fā)生火災(zāi)，怎么去熄滅火呢?這是我們下節(jié)課要研究的內(nèi)容。

師：好，這節(jié)課就到這里，下課。

五、板書設(shè)計

《蠟燭能燃燒多久》

問題：

蠟燭燃燒的時間可能和什么因素有關(guān)系?

——和空氣有關(guān)系

我的試講到此結(jié)束，謝謝各位評委老師的聆聽。

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