教師招聘考試小學(xué)試講教案：音樂(lè)《讓我們蕩起雙槳》

http://sichuan.hteacher.net 2024-07-15 17:47 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

生：……

師：在樂(lè)譜中還有一個(gè)裝飾音，大家找一找在哪里出現(xiàn)了?

(課件出示譜例：)

 

師：這個(gè)裝飾音叫作前倚音，跟著老師把這個(gè)裝飾音唱一唱。(老師彈琴示范教唱，學(xué)生學(xué)唱)

師：現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)完整地把歌曲唱一遍。(播放音樂(lè)，學(xué)生跟音樂(lè)唱歌曲)

師：老師覺得同學(xué)們剛才有這樣幾個(gè)地方唱得不是很到位，樂(lè)譜中出現(xiàn)了一字多音的地方，跟著老師把這些地方唱一唱。(老師彈琴示范教唱，學(xué)生學(xué)唱)

師：樂(lè)譜中除了出現(xiàn)了一字多音，還有一音多字的地方嗎?

生：天的、悄悄地、安排、幸福的。

師：很好，跟著老師唱一唱。(老師彈琴示范教唱，學(xué)生學(xué)唱)

師：那我們現(xiàn)在再跟著伴奏完整地把歌曲唱一遍。

(三)歌曲分析

師：歌曲唱完了，現(xiàn)在來(lái)讓我們看看這首歌產(chǎn)生在一個(gè)怎樣的環(huán)境之下呢?影片中的小朋友是用怎樣的方式演唱這首歌的呢?大家一定要仔細(xì)看喲!(播放視頻)

生：劃船游玩時(shí)創(chuàng)作的。用合唱、獨(dú)唱的方式演唱的。

師：哪一段是合唱，哪一段是獨(dú)唱呢?

生：第一段是合唱，第二段和第三段是獨(dú)唱，高潮的部分是合唱。

師：那大家想一想，我們剛剛看到的畫面和書上的歌詞又有什么聯(lián)系呢?讓我們?cè)賮?lái)看一遍。(分段播放)

師：歌詞與畫面有什么一樣的地方呢?(播放第一段)

分別有幾個(gè)小朋友來(lái)演唱的呢?那他們的心情又是怎樣的呢?(播放第二段)

從小朋友臉上洋溢的笑容，你們能看出他們當(dāng)時(shí)的生活是怎樣的呢?(播放第三段)

生：歌詞所唱的與畫面上看到的一樣。

師：這首歌曲的曲作者為了讓音樂(lè)能更好地配合影片故事情節(jié)的發(fā)展和影片中人物情緒的變化，充分利用鏡頭語(yǔ)言，來(lái)抒發(fā)內(nèi)心情感，這就是影視作品插曲的一大特點(diǎn)。

師：那同學(xué)們剛剛看了影片中的小朋友演唱了歌曲，你們覺得我們應(yīng)該帶著怎樣的心情去演唱呢?

生：愉快、高興的心情。

師：那我們就帶著這樣的心情跟著音樂(lè)再把這首歌一起演唱一遍吧!(播放伴奏)

師：這首歌的作曲者劉熾，不僅寫了《讓我們蕩起雙槳》，同樣也為其他的影視作品寫了不少優(yōu)秀的歌曲，深受人們的喜愛，接下來(lái)，再給同學(xué)們欣賞兩首歌曲。(播放《我的祖國(guó)》、《英雄贊歌》)

(四)課堂小結(jié)

師：同學(xué)們知道嗎，影視作品里的插曲除了帶有歌詞的以外，還有一部分是不帶歌詞的，下節(jié)課，老師將會(huì)帶大家去欣賞一些不帶歌詞的影視插曲，這類的插曲又會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的感受呢，我們下節(jié)課就會(huì)知道，今天的課就到這里，下課!

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