教育心理學(xué)之課堂管理試題解析6

http://hubei.hteacher.net 2024-05-17 16:35 湖北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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多項(xiàng)選擇題

1.影響課堂管理的因素有( )。

A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 B.班級規(guī)模

C.學(xué)生的智力水平 D.對教師的期望

2.按照課堂紀(jì)律形成的原因，可將課堂紀(jì)律分成哪些類型?( )

A.教師促成的紀(jì)律 B.集體促成的紀(jì)律

C.任務(wù)促成的紀(jì)律 D.自我促成的紀(jì)律

3.下列屬于課堂外向性問題行為的是( )。

A.攻擊性行為 B.秩序的行為

C.惹人注意的行為 D.注意渙散行為

1.ABD【解析】教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、班級規(guī)模、班級性質(zhì)以及學(xué)生對教師的期望，均能影響班級管理的效果。故本題選ABD。

2.ABCD【解析】根據(jù)課堂紀(jì)律形成的原因，可以將課堂紀(jì)律分成四種類型：教師促成的紀(jì)律，即在教師的幫助指導(dǎo)下形成的班級行為規(guī)范。集體促成的紀(jì)律，即在集體輿論和集體壓力的作用下形成的群體行為規(guī)范。任務(wù)促成的紀(jì)律，即某一項(xiàng)任務(wù)對學(xué)生行為提出的具體要求。自我促成的紀(jì)律，簡單說就是自律，是個體自覺努力下由外部紀(jì)律內(nèi)化而成的個體內(nèi)部約束力。自我促成的紀(jì)律是課堂紀(jì)律管理的最終目標(biāo)。故本題選ABCD。

3.ABC【解析】根據(jù)學(xué)生行為表現(xiàn)的傾向，將課堂問題行為分為兩類：一類是外向性問題行為，一類是內(nèi)向性問題行為。外向性問題行為主要包括相互爭吵、挑釁推撞等攻擊性行為;交頭接耳、高聲喧嘩等擾亂秩序的行為;作滑稽表演、口出怪調(diào)等故意惹人注意的行為;以及故意頂撞班干部或教師、破壞課堂規(guī)則的盲目反抗權(quán)威的行為等。內(nèi)向性問題行為主要表現(xiàn)為在課堂上心不在焉、胡思亂想、做白日夢、發(fā)呆等注意渙散行為;害怕提問、抑郁孤僻、不與同學(xué)交往等退縮行為;胡涂亂寫、抄襲作業(yè)等不負(fù)責(zé)任的行為;遲到、早退、逃學(xué)等抗拒行為。故本題選ABC。