http://heilongjiang.hteacher.net 2024-05-10 13:31 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
8.反映了學(xué)生在群體中的地位的測(cè)驗(yàn)是( )。
A.學(xué)能測(cè)驗(yàn) B.成就測(cè)驗(yàn)
C.常模參照測(cè)驗(yàn) D.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)
9.發(fā)生在教學(xué)過程之中,旨在發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,幫助教師調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的評(píng)價(jià)是( )。
A.初始性評(píng)價(jià) B.診斷性評(píng)價(jià)
C.終結(jié)性評(píng)價(jià) D.形成性評(píng)價(jià)
10.某教師在上英文習(xí)作課時(shí),采取了如下步驟,“習(xí)作前范文展示,習(xí)作任務(wù)布置,第一次批閱,第一次作文評(píng)析,第一次學(xué)生習(xí)作修改,第二次批閱,第二次學(xué)生習(xí)作修改,成果展示”。該教師運(yùn)用評(píng)價(jià)的方法是( )。
A.相對(duì)性評(píng)價(jià) B.形成性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià) D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
【答案解析】
8.C【解析】反映學(xué)生在群體中的地位的測(cè)驗(yàn)是常模參照測(cè)驗(yàn)。這是一種以經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論為基礎(chǔ)的測(cè)量,主要目的在于把被試同常模比較,從而判斷被試在所屬團(tuán)體中的相對(duì)位置。早期的教育測(cè)驗(yàn)和大部分智力測(cè)驗(yàn)基本上就是常模參照測(cè)驗(yàn)。故本題選C。
9.D【解析】題干中表述的是形成性評(píng)價(jià)的概念及特點(diǎn)。故本題選D。
10.B【解析】按評(píng)價(jià)功能分類,教學(xué)評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。診斷性評(píng)價(jià)一般是在某項(xiàng)活動(dòng)開始之前,為使計(jì)劃更有效地實(shí)施而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)進(jìn)行過程中,為引導(dǎo)教學(xué)前進(jìn)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的確定??偨Y(jié)性評(píng)價(jià)一般是在教學(xué)活動(dòng)告一段落時(shí)為把握最終的活動(dòng)成果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。題干中老師是在上習(xí)作課的過程中,為使學(xué)生的作文更加完善,實(shí)施的評(píng)價(jià),所以是形成性評(píng)價(jià)。故本題選B。
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責(zé)任編輯:云云
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