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80.將兒童道德判斷能力的發(fā)展分成三水平六階段,并遵循兒童的發(fā)展階段開展德育。這種德育模式是( )。
A.集體教育模式 B.道德認(rèn)知發(fā)展模式
C.價(jià)值澄清模式 D.社會(huì)學(xué)習(xí)模式
81.主張把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是( )。
A.認(rèn)知模式 B.體諒模式
C.社會(huì)模仿模式 D.價(jià)值澄清模式
82.下列德育模式中,( )認(rèn)為社會(huì)是變化發(fā)展的,不僅能傳授某種固定的價(jià)值觀念,而且應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何分析不同的道德價(jià)值,使學(xué)生善于在復(fù)雜的社會(huì)情境中作出明智的抉擇。
A.社會(huì)模仿模式 B.認(rèn)識(shí)模式
C.價(jià)值澄清模式 D.體諒模式
80.B【解析】本題考查德育模式。“將兒童道德判斷能力的發(fā)展分成三水平六階段”這是科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展模式。故本題選B。
81.B【解析】本題考查德育模式。體諒或?qū)W會(huì)關(guān)心的道德教育模式形成于70年代,為英國學(xué)校德育學(xué)家彼得·麥克費(fèi)爾和他的同事所創(chuàng),風(fēng)靡于英國和北美。體諒模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。故本題選B。
82.C【解析】價(jià)值澄清模式由拉斯和哈明提出的。該模式認(rèn)為社會(huì)是變化發(fā)展的,不僅能傳授某種固定的價(jià)值觀點(diǎn),重要的是教會(huì)學(xué)生如何分析不同的道德價(jià)值,善于在復(fù)雜的社會(huì)情境中作出明智的抉擇。注重的是學(xué)生的價(jià)值選擇。故本題選C。
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責(zé)任編輯:云云
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