教師招聘面試：初中音樂《彩云追月》

http://guangdong.hteacher.net 2024-04-13 14:14 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過欣賞民樂合奏《彩云追月》，感受樂曲所表現(xiàn)的幽靜的夜幕背景下，云月相逐、相映成趣的意境。

2.在聆聽、對(duì)比與實(shí)踐中，了解《彩云追月》的曲式結(jié)構(gòu)和每部分音樂所表現(xiàn)的美麗畫面。

3.了解《彩云追月》旋律的節(jié)奏特點(diǎn)及五聲調(diào)式特點(diǎn)，以及笛子、二胡、蕭、琵琶樂器的音色特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞樂曲節(jié)奏特點(diǎn)及五聲調(diào)式特點(diǎn)，了解樂曲的主奏樂器笛子、二胡、蕭、琵琶。

教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)樂曲的主題旋律創(chuàng)編詩詞進(jìn)行演唱。

教學(xué)過程：

一、多媒體導(dǎo)入

教師借助多媒體和問答的方法進(jìn)行導(dǎo)入，利用多媒體來播放《金蛇狂舞》樂曲讓學(xué)生聆聽，并提問：同學(xué)們，你們聽過這首樂曲嗎?這是一首什么樣類型的樂曲呢?之后引導(dǎo)學(xué)生回答，這是一首民樂合奏。從而導(dǎo)出本節(jié)的課題《彩云追月》。

二、新課教授

1.初步感知

教師播放樂曲，請(qǐng)同學(xué)們聆聽音樂，并讓同學(xué)思考：樂曲中有哪幾種主奏樂器呢?之后引導(dǎo)學(xué)生回答并總結(jié)答案：樂曲中有笛子、二胡、蕭、琵琶等。

2.教師范唱

學(xué)生再次聆聽樂曲，請(qǐng)同學(xué)們思考：這首曲式結(jié)構(gòu)是什么呢?引導(dǎo)學(xué)生回答并總結(jié)答案：三部曲式結(jié)構(gòu)。

3.深入理解

(1)聆聽主題旋律，并提問：主題旋律是哪段?一共反復(fù)了幾次呢?學(xué)生回答后，教師總結(jié)：A段用五聲音階構(gòu)成曲調(diào)，采用五度模進(jìn)手法發(fā)展旋律，具有較濃郁的民族風(fēng)格。它的旋律不是完全對(duì)稱的。第三小節(jié)至第五小節(jié)和第六小節(jié)至第九小節(jié)采用重復(fù)前面小節(jié)曲調(diào)的手法，而每小節(jié)開始，出現(xiàn)的是切分音，使曲調(diào)產(chǎn)生心潮澎湃，一浪高過一浪的激動(dòng)情感，給人以深刻印象。

(2)分段聆聽音樂，了解每段音樂的情緒、速度特點(diǎn)以及描繪的畫面，并填寫下表。

(3)師生一起看曲譜哼唱《彩云追月》主題，并排列出旋律中出現(xiàn)的各音。老師總結(jié)：這首樂曲使用了do、re、mi、sol、la五個(gè)音，是典型的中國民族五聲調(diào)式，這也使得作品具有明顯的民族風(fēng)格特點(diǎn)。

4.創(chuàng)編活動(dòng)。

找一找符合《彩云追月》意境的詩詞，填在主題旋律中唱一唱，學(xué)生分組創(chuàng)作并展示。

三、鞏固拓展

聆聽黑鴨子合唱團(tuán)演唱的歌曲《彩云追月》和郎朗演奏的鋼琴曲《彩云追月》，并思考：不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式給人帶來什么不同感受?

四、小結(jié)作業(yè)

在課堂即將結(jié)束前請(qǐng)學(xué)生暢談本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和收獲，教師進(jìn)行補(bǔ)充性點(diǎn)評(píng)。最后全體師生再次聆聽歌曲，在優(yōu)美的樂曲中結(jié)束本節(jié)課。

五、板書設(shè)計(jì)

推薦閱讀：

教師招聘報(bào)考條件

教師招聘筆試時(shí)間

教師招聘考試科目

教師招聘筆試成績(jī)

責(zé)任編輯：云云