教師招聘面試：高中音樂《草原放牧》

http://guangdong.hteacher.net 2024-04-13 14:14 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 教學(xué)目標(biāo)：

1.聽賞《草原放牧》，了解蒙古族少年無畏嚴(yán)寒，保護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的故事，領(lǐng)會熱愛祖國、集體，建立勇于戰(zhàn)勝困難的精神。

2.通過感受、體驗(yàn)、小組合作音樂作品的過程，增強(qiáng)體會情緒變化的能力。

3.掌握三個(gè)不同音樂主題，對琵琶協(xié)奏曲的題材有所了解。

教學(xué)重點(diǎn)：

聽賞《草原放牧》，復(fù)習(xí)音樂要素(力度記號和裝飾音)，了解協(xié)奏曲的音樂體裁。

教學(xué)難點(diǎn)：

辨析三個(gè)音樂主題并體悟作品中所傳達(dá)的民族情感。

教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入

播放《草原英雄小姐妹》動畫片片段，并向?qū)W生提出問題：用自己的話概括動畫片內(nèi)容，并說一說作品講的是什么故事?教師總結(jié)——講述的是草原小姐妹不顧自己安慰保護(hù)羊群成功脫險(xiǎn)的故事，將學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，為后面學(xué)生欣賞樂曲做好準(zhǔn)備。

二、新課教授

1.初次聆聽

聽賞樂曲并提出問題：說一說感受到的音樂的情緒是什么樣的?(樂曲的情緒稍快，歡樂活潑，展現(xiàn)了大草原遼闊的景象和和諧的牧民生活)。

2.再次聆聽

樂曲教師提問學(xué)生，該樂曲主奏樂器是什么?演奏形式是什么?學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生回答總結(jié)：該樂曲是以琵琶為主奏樂器的協(xié)奏曲。教師講解樂曲的背景，《草原小姐妹》一共分為五個(gè)部分：草原放牧、暴風(fēng)雪搏斗、在寒夜中前進(jìn)、黨的關(guān)懷記心間、千萬朵紅花遍地開。這部作品是根據(jù)蒙古族少年龍梅和玉榮在暴風(fēng)雪中保護(hù)公社羊群的真實(shí)故事寫成的。

3.深入理解

(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生通過小組討論方式分析樂曲，提問：樂曲有幾部分?(根據(jù)不同主題旋律，樂曲分為三個(gè)部分。引子+第一主題+第二主題)

(2)教師播放引子部分，引導(dǎo)學(xué)生說出其旋律特點(diǎn)，學(xué)生回答之后教師總結(jié)：旋律特點(diǎn)是由弱漸強(qiáng)、寬廣悠長的曲子作為開頭，首先用圓號奏出了“小姐妹”的主導(dǎo)動機(jī)：引出主奏樂器琵琶，表現(xiàn)出草原的遼闊。

(3)教師播放第一主題，樂曲有什么曲調(diào)特點(diǎn)?表現(xiàn)出了什么形象?教師總結(jié)：第一主題是根據(jù)吳應(yīng)炬作曲的電影動畫片《草原英雄小姐妹》的主題歌改寫的。這段旋律是這部協(xié)奏曲的主要主題。它著力刻畫“小姐妹”天真、活潑、樂觀、富有朝氣的少年形象以及她們勤勞放牧的生活情景。

(4)教師播放第二主題，小組展開討論，與第一主題相比有什么變化?學(xué)生回答：由mf-mp的變化，以及節(jié)奏的緊縮，使得第一主題的活潑變?yōu)槭闱閮?yōu)美的特點(diǎn)。教師補(bǔ)充： 第二主題與第一主題形成鮮明的對比，第二主題是一段頗具內(nèi)蒙古長調(diào)色彩的抒情性旋律，因而從另一種角度表現(xiàn)了內(nèi)蒙古人民的現(xiàn)實(shí)生活。它好像在對美麗而遼闊的草原進(jìn)行著如歌似的贊美，又好像在描畫著草原人民的幸福生活，更像內(nèi)蒙古人民在抒發(fā)著熱愛家鄉(xiāng)、熱家祖國的真摯感情?！恫菰拍痢愤@段音樂，逐步地在幽靜、安謐的意境中收束。

4.完整聆聽

(1)結(jié)合故事以及樂曲的內(nèi)容，學(xué)生帶著對美麗廣闊草原的熱愛哼唱主題旋律。

(2)教師先請學(xué)生說一說自己知道的有關(guān)作曲家的知識，教師總結(jié)吳祖強(qiáng)、劉德海的有關(guān)知識：吳祖強(qiáng)，代表作品有弦樂合奏曲《二泉映月》，琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》，舞劇《魚美人》、《紅色娘子軍》，琵琶與管弦樂協(xié)奏音詩《春江花月夜》等。

劉德海，琵琶演奏家。演出代表曲目有：《十面埋伏》、《陽春白雪》、《彝族舞曲》、《唱支山歌給黨聽》等，參與了琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》的創(chuàng)作及演奏工作。

(3)最后完整欣賞樂曲之后，結(jié)合對作曲家的了解，學(xué)生以小組的形式進(jìn)行討論，加強(qiáng)對樂曲的深層感受。

三、鞏固拓展

展示《梁祝》小提琴協(xié)奏曲，感受不同樂器組合的音樂魅力。

之后請學(xué)生自由討論，并進(jìn)行發(fā)言，談一談器樂協(xié)奏曲帶來的感受。(速度：快慢快/竟協(xié)，不同部分的對比)。學(xué)生互評與教師評價(jià)相結(jié)合，總結(jié)協(xié)奏曲的藝術(shù)魅力。

四、小結(jié)作業(yè)

引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識，說一說對于本堂課的感受，教師根據(jù)學(xué)生的回答作出歸納和總結(jié)——引導(dǎo)學(xué)生喜愛民族音樂，激發(fā)學(xué)生傳承民族音樂的責(zé)任感。

五、板書設(shè)計(jì)

推薦閱讀：

教師招聘考試公告

教師招聘考試大綱

教師招聘職位表

教師招聘報(bào)名時(shí)間

責(zé)任編輯：云云