2024教師招聘考試：心理學(xué)案例分析題（十五）

http://jilin.hteacher.net 2024-02-06 11:33 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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四年級學(xué)生小剛特別喜歡養(yǎng)小動物，媽媽也很支持他，給他買過蠶寶寶、小倉鼠、小烏龜?shù)龋倳r常會帶小動物去學(xué)校，影響了其他同學(xué)聽課。班主任李老師了解后，并沒有批評他，而是組織同學(xué)在班里成立了動物興趣小組。在李老師的引導(dǎo)下，小剛和其他小組成員定期開展活動。通過對小動物的觀察、照料，小剛不僅學(xué)習(xí)了許多生物學(xué)的知識，還懂得了學(xué)習(xí)的重要性，更重要的是，他還改掉了拖拉、懶散和馬虎的毛病，養(yǎng)成了勤奮、自律、認真的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)的主動性也有了提高，對各科學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。小剛通過與小組同學(xué)的合作探究，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升。后來，小剛寫的作文《我的“好朋友”——小倉鼠》，在全國征文比賽中還獲得了二等獎。

(1)從內(nèi)外兩方面分析小剛學(xué)習(xí)行為改變的原因。

(2)教師應(yīng)如何激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?

【答案解析】

(1)內(nèi)部原因：學(xué)習(xí)興趣和求知欲是影響學(xué)生注意力、自制力、學(xué)習(xí)積極性的內(nèi)在因素。因此，課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲是教學(xué)管理的積極手段。班主任李老師利用了小剛對小動物的興趣，在班里成立動物興趣小組，進而引導(dǎo)和激發(fā)小剛的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)行為。

外部原因：①逐步提出要求。良好的學(xué)習(xí)行為不是一朝一夕養(yǎng)成的。教育者要善于區(qū)分主次、難易，從學(xué)生的實際出發(fā)，逐步提出具體的、切實可行的要求，有計劃地逐步擴展。其中，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。案例中李老師循序漸進地將小剛對動物研究的興趣引入課外興趣活動，進而逐步培養(yǎng)小剛對其他學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，引起小剛學(xué)習(xí)行為的改變。②反復(fù)實踐與外部強化相結(jié)合。年幼的孩子缺乏自我控制力，所以適當?shù)耐獠繌娀瘜ζ淞己脤W(xué)習(xí)習(xí)慣的形成具有重要意義。③指導(dǎo)具體的學(xué)習(xí)方法。李老師通過引導(dǎo)小剛和其他小組成員定期開展活動，指導(dǎo)小剛他們對小動物進行觀察、照料，使小剛不僅學(xué)習(xí)了許多生物學(xué)的知識，還懂得了學(xué)習(xí)的重要性，其行為和成績有了明顯的改善。④制定規(guī)范、適當制約。李老師成立動物興趣小組，一方面發(fā)展了小剛的個人興趣，另一方面制約了小剛隨意將小動物帶入學(xué)校這一行為。

(2)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法有：①通過各種活動發(fā)展學(xué)生的興趣。班主任李老師成立動物興趣小組，定期開展活動，發(fā)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②通過提高教學(xué)水平，引發(fā)學(xué)生興趣。③引導(dǎo)學(xué)生將廣泛興趣與中心興趣結(jié)合起來。本案例中李老師引導(dǎo)小剛將對動物研究的興趣與學(xué)習(xí)興趣相結(jié)合，提高了小剛學(xué)習(xí)的積極性和主動性。④要根據(jù)學(xué)生的年齡特征來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小剛是一名小學(xué)四年級學(xué)生，該年齡段學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點是對外部活動感興趣，對生活中的具體事物感興趣，李老師組織的動物興趣小組，滿足了其了解動物的興趣。⑤要根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。⑥通過積極的評價使學(xué)生的興趣得以強化。案例中李老師沒有批評小剛把小動物帶入學(xué)校，而是肯定了小剛對動物的興趣，并成立研究小組來強化小剛的這一興趣。⑦充分利用原有興趣的遷移。案例中李老師利用小剛對動物的興趣成立興趣小組，使小剛養(yǎng)成了勤奮、自律、認真的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)的主動性有了提高，對各科學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了濃厚的興趣，正是利用了興趣的遷移。