http://zhejiang.hteacher.net 2024-01-31 10:10 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度與價值觀】
學(xué)生能夠熱愛音樂熱愛生活,熱愛民族文化。
【過程與方法】
通過拍手打節(jié)奏,增強節(jié)奏感。
【知識與技能】
學(xué)生能夠用歡快活潑的情緒,輕快的聲音演唱歌曲,并能做幾個簡單的傣族舞蹈動作。
二、教學(xué)重難點
【重點】
學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒演唱歌曲。
【難點】
掌握歌曲強弱規(guī)律,并能合著強弱表演歌曲。
三、教學(xué)用具
多媒體、鋼琴
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
教師設(shè)置疑問:示范幾個孔雀舞的動作讓學(xué)生猜一猜是什么動物?
播放多媒體,出示:傣家樓閣金孔雀起舞的畫面。
教師加以渲染并總結(jié):孔雀生活在被稱為“動植物王國”“藥材之鄉(xiāng)”的云南省西雙版納傣族自治州,這里也是“孔雀之鄉(xiāng)”。傣族人民認為孔雀美麗、善良、吉祥的象征,并以跳孔雀舞來表達自己的愿望和理想,而民族舞蹈家楊麗萍曾將孔雀的動作編成舞蹈。
今天我們就一起來欣賞一下傣家樓閣的金孔雀。
(屏幕出示課題,開始上課)
(二)感知歌曲
1.播放歌曲,教師引導(dǎo)學(xué)生聽歌曲的旋律。
(1)提問:歌曲的速度如何?(中速)
(2)多媒體出示曲譜,像竹節(jié)類比的小節(jié),小節(jié)線,終止線來形象學(xué)習(xí)并提問:同學(xué)們,你們來數(shù)一數(shù)這首歌里有多少個小節(jié)?(20個)
2.再次播放歌曲,分樂句感受,在這個過程中鼓勵學(xué)生跟著畫出旋律線。
(1)歌曲是幾幾拍子的?(2/4拍)
(2)歌曲的強弱規(guī)律如何?(強、弱)
(3)拍手為強,攤手為弱,從而感受強弱規(guī)律。
3.教師范唱,學(xué)生拍手加入強弱規(guī)律配合。
(三)學(xué)唱歌曲
1.發(fā)聲練習(xí)。
(1)教師說出小動物,學(xué)生以動物叫聲隨琴發(fā)聲;
例如:(師:小花貓怎么叫?生:喵喵喵喵喵54321)
(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生用la模唱歌曲。
2.教師分句,加歌詞詞進行教唱,強調(diào)節(jié)奏和強弱規(guī)律。
3.播放音頻,練習(xí)演唱并加入身體的動作。
4.隨琴齊唱,教師歌唱從而糾正指導(dǎo)出現(xiàn)的問題。
5.以小組為單位匯報演唱,師生進行共同點評。
(四)鞏固提升
1.屏幕出示歌曲譜例,安排學(xué)生數(shù)一數(shù)一共多少個小節(jié)?
2.學(xué)幾個簡單的傣族舞蹈動作,為歌曲編排。
(五)小結(jié)作業(yè)
通過本節(jié)課學(xué)習(xí),我們一起感受了傣族的文化,希望在課后同學(xué)們能夠了解更多關(guān)于金孔雀及傣家的文化,那讓我們再一次唱起這悅耳的歌謠結(jié)束今天的音樂之旅吧!
五、板書設(shè)計
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責(zé)任編輯:欣欣
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