甘肅教師招聘教育學(xué)：教育與社會(huì)關(guān)系的主要理論

http://gansu.hteacher.net 2023-12-26 17:27 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教育獨(dú)立論

1.代表人物：蔡元培

2.主要觀(guān)點(diǎn)：教育應(yīng)獨(dú)立發(fā)展，避免受到外界因素控制。有積極的地方，但是這是錯(cuò)誤的，因?yàn)榻逃遣豢梢悦撾x社會(huì)獨(dú)立存在的。

(1)教育脫離宗教而獨(dú)立;

(2)教育行政獨(dú)立;

(3)教育內(nèi)容獨(dú)立;

(4)教育思想獨(dú)立;

(5)教育經(jīng)費(fèi)獨(dú)立

3.基本評(píng)價(jià)：

該理論要求教育獨(dú)立宗教，脫離政治而獨(dú)立，主張教育完全交給教育家舉辦，雖有一定的積極意義，但是在當(dāng)時(shí)的中國(guó)是行不通的。

二、人力資本理論

1.代表人物：舒爾茨

2.主要觀(guān)點(diǎn)：

(1)總體資本可以分為物力資本和人力資本，人力資本是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要因素;

(2)人力資本的形成主要靠教育，教育不但是一種消費(fèi)獲得，也是一種投資活動(dòng)(投資人力資本儲(chǔ)備)(科教興國(guó)，建立人力資源型強(qiáng)國(guó))短期不明顯，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展;

(3)人力資本的收益大于物力資本的收益，舒爾茨推算出教育水平對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)是33%。

3.基本評(píng)價(jià)：人力資本理論了傳統(tǒng)理論中的資本只有物質(zhì)資本的束縛，提出了人力資本，把人的能力與物質(zhì)資本等同，但是忽視了勞動(dòng)力市場(chǎng)中的其他篩選標(biāo)準(zhǔn)。

三、篩選假設(shè)理論(文憑假設(shè)，文憑理論)

1.代表人物：邁克爾、史潘斯

2.主要觀(guān)點(diǎn)：學(xué)歷文憑去篩選求職者

篩選假設(shè)理論也叫做文憑理論，是指教育是一種表示個(gè)人能力的信號(hào)或工具。這種理論把教育視為一種裝置，其主要作用是幫助雇主識(shí)別能力不同的求職者，以便把他們安置到不同的工作崗位上。

3.基本評(píng)價(jià)：

篩選假設(shè)理論解決了當(dāng)時(shí)教育文憑膨脹的問(wèn)題，但是該理論片面強(qiáng)調(diào)教育的信號(hào)篩選作用，進(jìn)而認(rèn)為教育能人的知識(shí)和技能、勞動(dòng)生產(chǎn)率作用的觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

四、勞動(dòng)力市場(chǎng)理論

1.代表人物：皮里奧、多林格

2.主要觀(guān)點(diǎn)：

(1)勞動(dòng)力市場(chǎng)可以劃分為主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)和次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng);

(2)兩個(gè)市場(chǎng)之間有相對(duì)的封閉性(不可兼容，不可流轉(zhuǎn)，高收入人群和低收入人群)，較少流動(dòng);

(3)主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)的工資高、工作條件好、就業(yè)穩(wěn)定、有較多的晉升機(jī)會(huì)等，而次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)恰好相反。

3.基本評(píng)價(jià)：

該理論不同意人力資本理論關(guān)于教育與工資收入正相關(guān)的論斷，認(rèn)為一個(gè)人的工資水平主要取決于他在主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)還是次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)工作，而與教育程度本身并不直接相關(guān)，教育只是決定一個(gè)人在哪個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)工作的重要因素之一。

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