教師招聘初中生物《植物體的結(jié)構(gòu)層次》說課稿

http://zhejiang.hteacher.net 2023-11-27 14:05 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

本節(jié)內(nèi)容選自人教版初中生物七年級(jí)上冊(cè)第二章第二單元第三節(jié)。它是第二節(jié)“動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次”的姐妹篇，也是它的延續(xù)，意在使學(xué)生了解生物體是怎樣有序構(gòu)成的，幫助學(xué)生進(jìn)一步形成生物體是一個(gè)統(tǒng)一整體的生物學(xué)觀點(diǎn)，培養(yǎng)同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)。

二、說學(xué)情

在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)知道：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能相似的細(xì)胞。再結(jié)合學(xué)生小學(xué)已經(jīng)掌握的有關(guān)植物體結(jié)構(gòu)的知識(shí)，本節(jié)的教學(xué)難度不大。本階段的學(xué)生思維活躍，求知欲旺盛，對(duì)身邊事物充滿好奇。這些，為本節(jié)課的教學(xué)作好了鋪墊，啟發(fā)教師設(shè)置基于學(xué)生原有認(rèn)識(shí)的情境和環(huán)環(huán)相扣的問題，帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)新知。

三、說教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)目標(biāo)】

(1)描述構(gòu)成植物體的各種組織是通過細(xì)胞分裂和分化形成的。

(2)識(shí)別植物體的幾種組織。

(3)說明植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體。

【能力目標(biāo)】

(1)通過對(duì)植物體六大器官的學(xué)習(xí)，提高觀察能力、邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

(2)通過對(duì)動(dòng)、植物體結(jié)構(gòu)的比較，提高歸納總結(jié)能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

通過對(duì)植物體結(jié)構(gòu)層次的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步形成生物體是一個(gè)統(tǒng)一整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)知識(shí)目標(biāo)的要求，掌握植物的幾種主要組織列為本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)也是是本節(jié)的難點(diǎn)。

五、說教法學(xué)法

運(yùn)用實(shí)觀察法、講授法、討論法。充分利用實(shí)物和多媒體展示常見植物的資料，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

六、說教學(xué)過程

七、說板書設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯：欣欣