http://jiangsu.hteacher.net 2023-09-22 11:18 江蘇教師招聘 [您的教師考試網]
價值澄清法這個學前兒童社會教育的方法，其注重的是獲得價值觀的過程，而非價值觀本身這個結果。與此同時，理解其具體的教育方法包括澄清應答法、價值表決法、價值排隊法、展示自我法。
辨析：
1.澄清應答法(最基本、最靈活的方法)
通過與兒童的相互的交流中，引起兒童的思考剛才的談話內容，對自己的回答和想法進行深思，這樣的思考對兒童的價值觀澄清是有幫助的。
比如：有一位兒童表示“將來想當一名山村教師”，教師提問和兒童進行交流，使其思考：你去過山村嗎，你喜歡孩子嗎，你是什么時候產生這一想法的，你為這一選擇感到高興嗎，等等。
2.價值表決法
通過擬定這一系列兒童平常在活動時容易遇到的比較關心的問題，讓全體的兒童一起來說一下自己的觀點和意見，即每個人都會有表決自己的價值觀的機會。
比如：教師圍繞培養(yǎng)兒童“獨立解決問題”的能力，教師設計了六個價值判斷題。
(1)當小朋友從你許多玩具中拿走了你最心愛的玩具，怎么辦?
(2)我想玩的積木，別的小朋友正在玩怎么辦?
(3)游戲時我的椅子被別人搬走了怎么辦?
(4)我想演的角色被別人擔任了怎么辦?
(5)我想去活動區(qū)，可人數滿了怎么辦?
(6)玩滑梯時其他小朋友碰了我怎么辦?
3.價值排隊法：
通過讓兒童以選項中的這樣三四種事物為對象，自己進行排名次，并且說明這樣排的原因。
比如：一組可供大班兒童進行價值排隊的實例：
①公共汽車上的三個人中你最不喜歡哪一個?
A.上車時拼命擁擠
B.在車上大聲說話
C.不給老人讓座
②當看到人行道上有個空的易拉罐時，下面三種行為中你認為哪個做得最好?
A.一腳把它高高地踢出去
B.撿起來扔到垃圾桶里
C.就像沒看見一樣跨過去
③一個小朋友不小心把媽媽最喜歡的茶杯打碎了，你最喜歡哪種做法?
A.媽媽問起來就說“不知道”
B.媽媽問起來就說“是隔壁阿婆家的貓打碎的”
C.主動向媽媽承認是自己打碎的
推薦閱讀：
責任編輯：欣欣
上一篇： 教師招聘氣質和性格的區(qū)別
下一篇： 教師招聘想象的功能
公眾號
視頻號
小紅書
小程序
APP
京ICP備16044424號-2京公網安備 11010802023064號 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中師華圖文化發(fā)展有限公司 版權所有
? ? 
