教師招聘初中地理《自然災害》說課稿

http://anhui.hteacher.net 2023-08-25 14:43 安徽教師招聘 [您的教師考試網]

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一、說教材

《自然災害》是人教版初中地理八年級上冊第二章第四節(jié)的內容。本章主要突出人類活動與地理環(huán)境的關系，把人與環(huán)境的關系作為貫穿這一節(jié)的主線，主要引導學生綜合分析人類與環(huán)境之間的關系。本節(jié)內容主要講述了自然災害的類型，也強調我國是一個自然災害頻發(fā)的國家，也旨在幫助學生了解自然環(huán)境對人類造成的影響，樹立防災減災意識，使得教材與學生生活緊密聯(lián)系。同時作為本章的最后一節(jié)，也是對本章內容的整合。

根據(jù)對教材地位與作用的分析，我制定了如下教學目標：

1.知道自然災害的概念，及常見自然災害的類型;了解我國自然災害的特點，初步掌握防災減災的方法。

2.通過案例和讀圖分析，探討我國自然災害的分布特征及成因，提升讀圖分析問題的能力和綜合分析解決問題的能力。

3.了解我國自然災害頻發(fā)的基本國情，樹立防災減災意識，珍愛生命。

依據(jù)以上對于教材內容與作用的分析以及對于教學目標的分析，我制定以下教學重難點：

1.教學重點：自然災害的分類及我國自然災害的特點。

2.教學難點：我國自然災害的分布及成因。

二、說學情

教師不僅要對教材進行分析，還要對學生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，有的放矢。接下來我將對學情進行分析。

八年級學生能合作、善于實踐、求知欲較強，對知識的需求已經由表象向本質過渡，以理性思維為主，但綜合分析問題的能力還有待加強。同時學生對前面的地形、地勢、降水、板塊運動等知識有一定的基礎，具有一定的讀圖、判斷能力。因此在教學過程中我會注意循序漸進、多引導鼓勵學生。

三、說教學方法

用什么樣的教學方法教學，不僅影響著學生對知識的掌握情況，而且對學生智能和個性的發(fā)展也有重大的影響。因此，針對本節(jié)課，我采用的教學方法是：自主閱讀法和小組討論法相結合，結合著教師的問題，指導學生進行思考，培養(yǎng)學生獨立分析能力;同時，討論法可以激發(fā)學生的思維和靈感，培養(yǎng)合作交流能力和團隊合作精神。