教師招聘《蔭中鳥》說課稿

http://anhui.hteacher.net 2023-02-07 11:50 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

第二環(huán)節(jié)為初步感知環(huán)節(jié)

這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié)，我會結合學生的自身特點展開教學。

首先，我會為同學們教師介紹中國竹笛。古時候稱為“模吹”。它是由竹制的吹管樂器，笛上有吹孔、膜孔和六個按指孔。竹笛又分為梆笛和曲笛兩種。這兩種笛子的區(qū)別就在于梆笛略短，流行于北方，音色高亢明亮;曲笛稍長，流行于南方，音色柔美秀麗。

第三環(huán)節(jié)是探究學習環(huán)節(jié)

探究學習環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點環(huán)節(jié)，新課標指出表現(xiàn)是學習音樂的基礎性內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂審美能力的重要途徑。

首先，教師播放樂曲《蔭中鳥》，引導學生思考：“樂曲帶給你什么樣的感受?”學生自由回答。教師總結：“樂曲情緒歡快、活潑、歡快的。”復聽樂曲，我再次播放樂曲，提問：“在這個樂曲中可以分為幾段?描繪了怎樣的畫面?每一段的情緒是怎樣的?”學生自由回答。我進行總結：“樂曲可以分為三段，第一段描繪了鳥兒在樹林間歡快玩耍的情景，情緒是歡快的;第二段音樂有低沉、有歡快、有熱烈，描繪了一幅百鳥爭鳴的場景;第三段與第一段基本相同，描繪了鳥兒在藍天飛翔的場景，迎接美好明天。”

其次，我引導學生思考：像這種第一段與第三段變化重復的結構屬于哪種結構?學生自由回答。教師總結：“第一段呈現(xiàn)，第二段與第一段形成對比，第三段變化重復第一段的結構屬于再現(xiàn)。”

最后，我播放樂曲，學生感受樂曲，并隨樂曲進行律動。

通過這樣的設計，不僅豐富了課堂活動，還可以引導學生更加輕松的學會表現(xiàn)歌曲，更全面的掌握新知識，增加學習的趣味性和積極性。

第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)

我播放曲笛演奏的《鷓鴣飛》，播放梆笛演奏的《月亮代表我的心》，引導學生思考曲笛與梆笛帶給你不同的感受。學生聆聽發(fā)表意見。我總結：不同的笛子給予不同的感受，梆笛呈現(xiàn)的音樂音色高亢明亮;曲笛呈現(xiàn)的音樂音色柔美秀麗。

這樣做既能鞏固本節(jié)課所學的新知識，也達到了新課標提出的面向全體學生的要求，帶領每一位同學充分的參與到課堂當中，同時，進一步激發(fā)了學生對于音樂課程的興趣。

第五環(huán)節(jié)是小結作業(yè)環(huán)節(jié)

一個好的結尾能夠給學生留下深刻的印象，在這一環(huán)節(jié)，我會引導學生進行課程內(nèi)容回顧，教師總結：今天我們學習了笛子樂曲《蔭中鳥》，感受到民族音樂帶給我們的音樂魅力，希望同學們能夠喜愛我們本民族的音樂，學著演奏民族樂器，將傳統(tǒng)音樂文化傳承下去。

接下來，我會布置課后作業(yè)，課下搜集關于其他笛子的作品，下節(jié)課與同學們進行分享。

七、說板書設計

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責任編輯：欣欣