2022江蘇教師招聘認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論

http://jiangsu.hteacher.net 2022-07-06 10:25 江蘇教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

筆試課程面試課程網(wǎng)校課程咨詢方式加群學(xué)習(xí)

(一)布魯納：認(rèn)知-結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論/發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論

學(xué)習(xí)觀：學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)三個(gè)過程。

教學(xué)原則：動(dòng)機(jī)原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則、強(qiáng)化原則。

學(xué)習(xí)法：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

(二)奧蘇貝爾：有意義接受學(xué)習(xí)論

有意義學(xué)習(xí)的本質(zhì)：新觀念與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性聯(lián)系的過程。

有意義學(xué)習(xí)的條件：材料本身具有邏輯意義;學(xué)習(xí)者必須具有有意義學(xué)習(xí)的心向;學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有適當(dāng)?shù)闹R(shí);學(xué)習(xí)者必須積極主動(dòng)地使這種具有潛在意義的新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有關(guān)的舊知識(shí)發(fā)生相互作用。

先行組織者：先于某個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的引導(dǎo)性學(xué)習(xí)材料，可分為比較性組織者和陳述性組織者。

【日積月累·單選】先行組織者不僅能夠幫助學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)新知識(shí)，而且可以幫助其保持知識(shí)。先行組織者的提出者，是美國著名心理學(xué)家( )。

A.洛克 B.布魯納

C.奧蘇貝爾 D.陶行知

【答案】C