山西教師招聘知識點：現(xiàn)代學校教育制度

http://shanxi.hteacher.net 2021-07-27 16:27 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在教師招聘考試中，現(xiàn)代學校教育制度是歷年考試中非常容易出現(xiàn)的一個內(nèi)容，這部分知識點一般以客觀題的形式出現(xiàn)，除了考察學制的對應(yīng)國家及內(nèi)涵之外，還會涉及到學制優(yōu)缺點的理解，接下來我們對這部分內(nèi)容進行總結(jié)。

(一)雙軌學制

在18、19世紀的西歐，在特定的社會政治、經(jīng)濟及文化發(fā)展條件的影響下，由古代學校演變來的帶有等級特權(quán)痕跡的學術(shù)性現(xiàn)代學校和新產(chǎn)生的供勞動人民子女入學的群眾性現(xiàn)代學校，二者同時得到了比較充分的發(fā)展，形成了歐洲現(xiàn)代教育的雙軌學制，簡稱雙軌制：一軌自上而下，其結(jié)構(gòu)是大學(后來也包括其他高等學校)、中學(包括中學預備班);另一軌從下而上，其結(jié)構(gòu)是小學(后來是小學和初中)及其后的職業(yè)學校(先是與小學相連的初等職業(yè)教育，后發(fā)展為和初中相連的中等職業(yè)教育)。雙軌制是兩個平行的系列，既不相通，也不連接，因為一軌從中學開始(基于家庭教育)，一軌最初只有小學。這樣就剝奪了在群眾性小學上學的勞動者子女升入中學和大學的權(quán)利。歐洲國家的學制都曾為雙軌制。由于雙軌制與工業(yè)技術(shù)革命所推動的普及初中、高中教育的發(fā)展趨勢相矛盾，迫使雙軌制進行改革。

(二)單軌學制

北美多數(shù)地區(qū)最初都曾沿用歐洲的雙軌制。但1830年以后，美國的小學得到了蓬勃的發(fā)展;進而美國由農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會急劇發(fā)展，于是從1870年起中學也得到了大發(fā)展。在這種社會政治、經(jīng)濟與文化急劇發(fā)展的背景下，美國早期雙軌制的學術(shù)性一軌沒有得到充分發(fā)育，就被在短期內(nèi)迅速發(fā)展起來的群眾性小學和中學所湮沒，從而形成了美國的單軌學制。美國單軌制的結(jié)構(gòu)是：小學、中學、大學。其基礎(chǔ)教育的特點是：一個系列、多種分段，即六三三、五三四、四四四、八四、六六等分段。單軌制最早產(chǎn)生于美國，被世界許多國家采用，是因為它有利于教育的逐級普及，有利于現(xiàn)代生產(chǎn)和現(xiàn)代科技的發(fā)展。

(三)分支型學制

帝俄時代的學制屬歐洲雙軌制。十月革命后，蘇聯(lián)建立了單軌的社會主義統(tǒng)一勞動學校。后來在發(fā)展過程中，又恢復了帝俄文科中學的某些傳統(tǒng)和職業(yè)學校單設(shè)的做法。于是就形成了既有單軌制特點又有雙軌制因素的蘇聯(lián)型學制。蘇聯(lián)型學制不屬于歐洲雙軌制。因為它一開始并不分軌，而且職業(yè)學校的畢業(yè)生也有權(quán)進入對口的高等學校學習。但它和美國的單軌制也有區(qū)別。因為它升入中學階段時又開始分叉。簡言之，蘇聯(lián)型學制是介于雙軌制和單軌制之間的分支型學制。蘇聯(lián)型學制的中學，上通(高等學校)下達(初等學校)，左(中等專業(yè)學校)右(中等職業(yè)技術(shù)學校)暢通，這是蘇聯(lián)型學制的優(yōu)點和特點。俄羅斯現(xiàn)行學制基本保持了蘇聯(lián)學制的組成部分。

以上即為這部分內(nèi)容的總結(jié)，希望對大家的備考之路有一定的幫助。

推薦閱讀：

教師招聘考試公告

教師招聘考試大綱

教師招聘職位表

教師招聘報名時間

責任編輯：郭爽