2014深圳市教師招聘教綜主觀模擬題及解析四

http://shenzhen.hteacher.net 2016-03-16 14:16 深圳教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

深圳市教師招聘考試模擬卷——主觀題

第一題 材料分析(20分)

教育法、教師法與教師師德規(guī)范對體罰學(xué)生早有禁令，而在現(xiàn)代文明社會里，仍有老師熱衷于采用野蠻方法“教育”不諳世事的兒童，實在令人費解。”近年來，媒體曝光的民辦學(xué)校教師失職事件層出不窮，似乎也在為上述言論背書。甚至出現(xiàn)了個別教師極短的時間內(nèi)連扇學(xué)生8個巴掌的案例。

請從教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教師心理健康(含情緒調(diào)適)三個方面對本案例進行簡要分析。

第二題 活動設(shè)計(30分)

少年期，被心理學(xué)家稱作危險期和“心理斷乳期”。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，這一階段需要階段的任務(wù)是形成“自我同一性”。而初中生正處于之一階段。請根據(jù)這一現(xiàn)象，設(shè)計一個主題家長會，家校合力幫助初中生順利度過這一時期。擬定家長會標(biāo)題，陳述本次活動的目標(biāo)，介紹本次活動的主要環(huán)節(jié)，簡要說明本次活動得評價方法，闡述設(shè)計的理論依據(jù)。

第三題 綜合運用(50分)

新手型教師教師都期盼早日上出“一堂好課”，請簡要你對一堂好課的理解，可嘗試舉例。列舉這堂課符合的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及運用的教學(xué)技能，試用某一教育理論基礎(chǔ)知識對這堂課進行分析，如果現(xiàn)在上這堂課，您打算如何改進或完善。

深圳市教師招聘考試模擬卷解析——主觀題

第一題 材料分析(20分)

【答案要點】根據(jù)案例所述，這名教師的行為是十分不妥的。

(一)從教育政策法規(guī)方面看，《中華人民共和國教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》都規(guī)定，未成年人依法享有身心健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)，教師不得體罰或變相體罰學(xué)生。該教師對學(xué)生的體罰行為侵犯了學(xué)生的身心健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)。

(二)從教師職業(yè)道德方面看，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師要關(guān)愛學(xué)生，具體包括不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。因此，該教師的體罰行為違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于“關(guān)愛學(xué)生”的規(guī)定。

(三)從教師心理健康方面看，該教師的體罰行為表明他存在著一些心理和情緒上的問題。這有可能是工作壓力大、人際關(guān)系緊張或其他方面原因引起的，需要教師進行積極的心理調(diào)控和情緒調(diào)適，如果問題嚴(yán)重，則需要到專門的心理機構(gòu)進行咨詢和治療。

第二題 活動設(shè)計(30分)

【答案要點】

迎接孩子的青春期

通過此次家長會，使家長深刻認(rèn)識到青春期孩子的特點及如何正確對待青春期的孩子，通過家校合力，順利幫助孩子度過青春期。

第一環(huán)節(jié)：引入主題，介紹青春期孩子特點

通過播放一段視頻“90后的壞女孩”，讓家長認(rèn)識到?jīng)]有一個孩子愿意學(xué)壞，不管青春期的孩子行為有多么不可理喻，只要引導(dǎo)得法，他們都能回到正軌。隨后用PPT的形式向家長簡要的介紹青春期孩子的特點。

第二環(huán)節(jié)：自由發(fā)言，列舉孩子的一些不良行為

通過家長自由討論、自由發(fā)言的方式，列舉日常生活中遇到的孩子的一些不良行為，及家長面對這些行為時的困惑，為后面的解決問題奠定基礎(chǔ)。

第三環(huán)節(jié)：自由討論，如何應(yīng)對孩子的青春期

首先請發(fā)展情況比較好的孩子的家長來分享一下在孩子教育過程中的經(jīng)驗，然后家長通過自由討論，得出如何正確應(yīng)對青春期的孩子。如注意溝通技巧，認(rèn)真溝通;多肯定孩子，而不是否定等。

第四環(huán)節(jié)：會議總結(jié)

班主任對會議的內(nèi)容進行總結(jié)，宣布散會。

主要采用家長評價和教師自評相結(jié)合的方式，對此次會議的成果進行評價總結(jié)，這樣有助于教師及時地總結(jié)、提高，也有利于家長采取正確的方法應(yīng)對青春期的孩子。

廣義的教育不僅包括學(xué)校教育、也包括家庭教育、社會教育。其中，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補充，有著不可替代的教育作用。學(xué)生教育的成功，有賴于家庭、學(xué)校和社會三者協(xié)調(diào)一致，互相配合，形成合力。

第三題 綜合運用(50分)

【答案要點】

在我的記憶里，那堂有趣的數(shù)學(xué)課我仍記憶猶新。程老師走進了教室精神抖擻地說：“同學(xué)們啊，我啊，今天先給你們講個故事啊!”見我們迫不及待，程老師故意停了停，程老師看我們笑了，也欣慰的笑了。顫抖地說：“從前有座山，山里有個廟，廟里有個老和尚在給小和尚講故事，故事是這樣的：從前有座山，山里有個廟，廟里有個老和尚在給小和尚講故事......” 程老師葫蘆里到底賣著什么藥啊?不等我們發(fā)言，老師就抖出了真相，她笑咪咪地說：“像這種故事，從今天講到明天，從明天講到后天，甚至講一百年也講不完，同學(xué)們講是不是啊?”老師明知故問。我們齊聲回答：“是的。”“數(shù)學(xué)中也有這總算式，如10÷3=3.3333……除到什么時候才除完呢?”程老師趁熱打鐵：“讀書就像這一道題，知識沒有學(xué)完的一天......”我好像明白了老師的話意，決定努力學(xué)習(xí)，永不松懈。

在這個課堂的小例子中，教師運用了故事的導(dǎo)入方式引導(dǎo)學(xué)生既能學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，又引導(dǎo)學(xué)生懂得教學(xué)道理。故事導(dǎo)入是指教師利用小學(xué)生愛聽故事、愛聽趣聞軼事的心理，通過講述與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的具有科學(xué)性、哲理性的故事、寓言、傳說等，激發(fā)學(xué)生興趣，啟迪學(xué)生思維，創(chuàng)造情境引出新課，使學(xué)生自覺進行新知識學(xué)習(xí)的一種導(dǎo)入方法。

上一堂好課的基本要求：

1、目標(biāo)明確。指教師上課時明白這堂課要使學(xué)生掌握一些什么知識和技能，要養(yǎng)成什么行為方式和品格，要有怎樣的態(tài)度，要學(xué)會什么方法等等，也就是要明確教學(xué)目標(biāo)。

2、重點突出。指教師授課時要把時間和精力放在重要內(nèi)容(基本知識、概念和原理)的教學(xué)上，要突出重點，抓住關(guān)鍵，化難為易。

3、內(nèi)容正確。教師講授的知識必須是科學(xué)的、確鑿的、符合邏輯的，教師教學(xué)技能或行為要符合規(guī)范，并且應(yīng)該要求學(xué)生做出的反映同樣是正確的，如果不正確，教師就要及時加以糾正。

4、方法得當(dāng)。教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生的特點選擇合適的方法進行教學(xué)。教學(xué)有法，但無定法，教師要善于對各種教學(xué)方法創(chuàng)造性地加以運用，力求使教學(xué)取得較好效果。

5、表達清晰。教師上課要堅持用普通話，聲音要響亮，言語表達的速度要適合學(xué)生的可接受程度，語言要流暢、生動、明白易懂，板書(或幻燈字幕)要規(guī)范、準(zhǔn)確、清楚。

6、組織嚴(yán)密。指課的進程次序分明，有條不紊，教學(xué)各環(huán)節(jié)進行緊湊，不同任務(wù)變換時過渡自然，課堂秩序良好。

7、氣氛熱烈。指課應(yīng)該自始至終在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

如果再上這個課，老師應(yīng)該再多給學(xué)生些思考的時間，讓學(xué)生能夠在一定的程度上啟發(fā)思維，引導(dǎo)課程，效果會更好。 

相關(guān)推薦：

>>2016年深圳市教師招聘考試網(wǎng)絡(luò)課程

>>2016年深圳市教師招聘考試面授課程

>>2016年教師招聘考試相關(guān)復(fù)習(xí)資料

深圳華圖教師網(wǎng) http://shenzhen.hteacher.net

責(zé)任編輯：yangyang