http://guizhou.hteacher.net 2024-10-22 15:03 貴州教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
案例分析題
1.閱讀下列材料,回答問題。
一個(gè)孩子是班級的優(yōu)等生,但是,他每次考試都拿不到第一名,總有幾個(gè)同學(xué)比他更好,他非常羨慕也很嫉妒他們。他找到班主任吳老師,訴說了自己的苦惱,請老師給自己指點(diǎn)迷津,提供幫助。吳老師傾聽了學(xué)生的訴說,微微一笑,然后拿起筆來,在一張白紙上畫了一條長直線,對學(xué)生說:“你有辦法讓這條直線變短些嗎?”學(xué)生思考良久試過多次,都無濟(jì)于事,只好無助地看著老師。吳老師再次拿起筆來,在原來那條直線下面,重新畫了一條更長的直線,原來的直線就變成短直線了,學(xué)生恍然大悟,高興的對老師說:“謝謝您!我明白了!”
問題:如果你是班主任吳老師,你還有什么其他好辦法可以幫助該學(xué)生?
【參考答案】
如果我是班主任吳老師,我會從如下幾方面幫助該生:
(1)了解和研究學(xué)生。了解學(xué)生是班主任開展教育工作的前提和基礎(chǔ),是班主任工作的首要環(huán)節(jié),也是班級教育過程中有效開展各項(xiàng)工作必不可少的基本環(huán)節(jié)。學(xué)生是班主任的工作對象,對學(xué)生的教育沒有一個(gè)固定的模式,只有深入細(xì)致地了解學(xué)生、研究學(xué)生,才能指導(dǎo)得法、教育有效。
(2)做好個(gè)別教育工作。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)、興趣、情感和需要,具有不同的發(fā)展水平。要讓不同的學(xué)生都有所提高、有所發(fā)展,班主任必須根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,采用不同的方法去做好學(xué)生的個(gè)別教育。該生是一名優(yōu)等生,優(yōu)秀生都具有的心理特征是:自尊好強(qiáng),充滿自信;強(qiáng)烈的榮譽(yù)感;較強(qiáng)的超群愿望與競爭意識。因此,對優(yōu)秀生的教育要做到:一要加強(qiáng)理想教育;二要客觀評價(jià)。優(yōu)秀生應(yīng)該嚴(yán)格要求,防止自滿;不斷鼓勵(lì),彌補(bǔ)挫折;消除嫉妒,公平競爭;發(fā)揮優(yōu)勢,最后促進(jìn)全班進(jìn)步。
(3)運(yùn)用說服法幫助該生。說服法是通過擺事實(shí)、講道理,使學(xué)生提高認(rèn)識、形成正確觀點(diǎn)的方法。吳老師對該生就是通過說服教育,啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到自身還有努力的空間。在使用說服法時(shí),要注意明確目的,且說服的過程要富有知識性、趣味性,同時(shí)要注意時(shí)機(jī),以誠待人。
(4)利用榜樣法。榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的一種方法。班主任在班里選取一些好的榜樣,激發(fā)學(xué)生對榜樣的敬慕之情,引導(dǎo)學(xué)生用榜樣來調(diào)節(jié)自己的行為,提高自己。
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責(zé)任編輯:云云
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