教師資格每日一練 2024（10月16日）

http://nipponairdeals.com 2024-10-16 02:32 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.在幼兒使用的詞匯中，詞頻率出現(xiàn)最高的是（ ）。

A.名詞

B.形容詞

C.代詞

D.數(shù)詞

2.兒童的個(gè)性形成的開(kāi)始時(shí)期是（ ）。

A.0－1歲

B.1－3歲

C.3－6歲

D.6－12歲

3.小班幼兒在給桌子上的每個(gè)碗配上勺子時(shí)，發(fā)現(xiàn)碗和勺有多少個(gè)不同是通過(guò)（ ）方法發(fā)現(xiàn)兩組物體的多少。

A.一一對(duì)應(yīng)

B.測(cè)量

C.數(shù)數(shù)

D.估算

4.對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（ ）。

A.篩選、排隊(duì)

B.教師反思性成長(zhǎng)

C.提高保教質(zhì)量

D.了解幼兒的發(fā)展需要

5.幼兒能很容易地記住百家姓、圓周率、乘法口訣等，這說(shuō)明了幼兒（ ）。

A.以意義記憶為主

B.以機(jī)械記憶為主

C.以長(zhǎng)時(shí)記憶為主

D.以形象記憶為主

• 答案及解析：
• 1.【答案】C 【解析】在幼兒使用的詞匯中，詞頻率出現(xiàn)最高的是代詞。故答案選C。
• 2.【答案】C 【解析】幼兒期是個(gè)性初步形成的時(shí)期。故答案選C。
• 3.【答案】A 【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：小班的幼兒能通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少；中班的幼兒能通過(guò)數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少；大班的幼兒借助實(shí)際情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“減”的實(shí)際意義。故答案選A。
• 4.【答案】D 【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。故答案選D。
• 5.【答案】B 【解析】機(jī)械記憶指對(duì)所記材料的意義和邏輯關(guān)系不理解，采用簡(jiǎn)單的、機(jī)械重復(fù)的方式進(jìn)行的記憶，也就是平常所說(shuō)的死記硬背。意義記憶，是指根據(jù)所記材料的內(nèi)容、意義及其邏輯關(guān)系的理解進(jìn)行的記憶。幼兒雖然能很容易地記住百家姓、圓周率、乘法口訣等，但并不能理解其中的意義，屬于機(jī)械記憶。故本題選B。

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責(zé)任編輯：欣欣