教師招聘筆試教綜易錯(cuò)題之判斷題3

http://liaoning.hteacher.net 2024-10-08 17:11 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 11.良好的校風(fēng)具有感染，行為導(dǎo)向和內(nèi)聚功能，大力培育良好的校風(fēng)是提高教師素質(zhì)的一條重要的心理學(xué)途徑。 ( )

12.成熟作為一種狀態(tài)，是指有機(jī)體及其組成的各子系統(tǒng)、器官在形態(tài)與機(jī)能上達(dá)到完善，作為過(guò)程它表現(xiàn)為一系列由遺傳因子控制的程序。在研究個(gè)體發(fā)展時(shí)，我們更重視的是過(guò)程而不是狀態(tài)。 ( )

13.在開發(fā)特殊才能方面，普通學(xué)校教育內(nèi)容的單一性和同一學(xué)生集體中學(xué)生間表現(xiàn)出的差異性，有助于個(gè)體特殊才能的表現(xiàn)與發(fā)現(xiàn)。 ( )

14.方仲永5歲時(shí)就能作詩(shī)，但后來(lái)由于他父親沒有及時(shí)教育，使他到十二三歲時(shí)寫的詩(shī)就不如以前了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。這表明了后天的環(huán)境和教育在人的成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要作用。 ( )

【答案解析】

11.【答案】正確

【解析】提高教師素質(zhì)的心理學(xué)途徑主要包括大力培育優(yōu)良的校風(fēng)。學(xué)校風(fēng)氣是每個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和師生員工共同具有的，富有自己特色的、穩(wěn)定的集體意識(shí)傾向和行為特點(diǎn)的集中表現(xiàn)。校風(fēng)的好壞對(duì)教師心態(tài)有潛移默化的影響，并在很大程度上制約著教師素質(zhì)的提高：良好的校風(fēng)具有感染、行為導(dǎo)向和內(nèi)聚功能，大力培育良好的校風(fēng)是提高教師素質(zhì)的一條重要的心理學(xué)途徑。故本題正確。

12.【答案】正確

【解析】成熟作為一種狀態(tài)，是指有機(jī)體及其組成的各子系統(tǒng)、器官在形態(tài)與機(jī)能上達(dá)到完善，作為過(guò)程它表現(xiàn)為一系列由遺傳因子控制的程序，如我們通常說(shuō)的三翻六坐七滾八爬，同時(shí)在研究個(gè)體發(fā)展時(shí)，我們更重視的是過(guò)程而不是狀態(tài)。故本題正確。

13.【答案】錯(cuò)誤

【解析】教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。在開發(fā)特殊才能方面，普通學(xué)校教育內(nèi)容的多面性和同一學(xué)校集體中學(xué)生間表現(xiàn)的才能的差異性，有助于個(gè)體特殊才能的表現(xiàn)與發(fā)現(xiàn)。在個(gè)性發(fā)展方面，因?yàn)閷W(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)具有教育學(xué)和心理學(xué)方面的素養(yǎng)，這有助于他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體獨(dú)特性的價(jià)值，并且尊重和注重學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生在集體生活中也有助于每個(gè)人從其他人身上吸取閃光點(diǎn)，豐富自己的個(gè)性。故本題錯(cuò)誤。

14.【答案】正確

【解析】5歲作詩(shī)說(shuō)明天賦異稟，由于教育不到位，天賦沒有得到發(fā)展，說(shuō)明后天環(huán)境和教育對(duì)人發(fā)展的重要性。故本題正確。

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