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事業(yè)單位D類聯(lián)考綜應(yīng)??伎键c(diǎn)五十三:談話法

http://nipponairdeals.com 2024-09-23 11:55 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

考點(diǎn)五十三:談話法

(1)談話法的基本要求:

①談話前,教師要對談話的內(nèi)容做充分準(zhǔn)備,并擬定談話提綱;

②要善問,提出的問題要有啟發(fā)性,形式要多樣化。問題要明確、具體、難易適度,符合學(xué)生已有的知識程度和經(jīng)驗(yàn);

③要善于啟發(fā)誘導(dǎo),教師的提問要面向全體,給學(xué)生思考的余地;

④談話結(jié)束后,應(yīng)結(jié)合學(xué)生回答問題的情況進(jìn)行小結(jié),給出問題的正確答案,指出談話過程中的優(yōu)缺點(diǎn)。

(2)談話法的優(yōu)點(diǎn):

①能夠照顧到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),充分激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),有利于發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力;

②使教師通過談話直接了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,及時(shí)檢驗(yàn)自己的教學(xué)效果,從而提出一些補(bǔ)救措施來彌補(bǔ)學(xué)生的知識缺陷,開拓學(xué)生的思路,使學(xué)生保持注意和興趣。

(3)談話法的缺點(diǎn):

①教師居高臨下,不自覺把學(xué)生當(dāng)“對手”,對其問題要求苛刻,而不注意肯定其優(yōu)點(diǎn),往往壓抑甚至傷害了學(xué)生的積極性;

②雖然在教學(xué)改革中,教師能夠采用談話法活躍課堂氣氛,但許多老師幾乎按照課前預(yù)定方案一問一答,而且只有老師的提問,沒有學(xué)生的質(zhì)疑與議論,本應(yīng)是雙向或多向的師生互動(dòng)與對話卻成了單向的問答。

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