http://hubei.hteacher.net 2024-08-05 15:59 湖北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學目標
知識與技能目標:
1.說出人體三道防線的組成和功能。
2.說出非特異免疫、特異性免疫的概念和抗原、抗體的概念。
過程與方法目標:
通過分析文字和圖片資料提高分析問題的能力以及交流合作的能力。
情感態(tài)度與價值觀目標:
1.認同免疫調(diào)節(jié)是一個復雜有序的過程,感受生命的奧妙。
2.并結(jié)合自身打預防針的親身經(jīng)歷,能意識到國家關(guān)心下一代健康成長。
二、教學重難點
重點:
人體第三道防線的組成和功能。
難點:
抗原、抗體及特異性免疫的概念。
三、教學過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導入新課
在感冒流行的季節(jié)里,有的同學能始終很健康的學習、生活,而有的同學卻未能幸免,為什么?吃同樣的魚、蝦等食物,多數(shù)人安然無恙,有的人卻出現(xiàn)全身發(fā)癢、起泡等過敏癥狀,這又是為什么?有的病人因腎臟功能衰竭而急需腎移植時,須找到一個與之相“匹配”的腎臟,腎移植才有可能成功,這又是為什么?要了解這些,首先從人體的三道防線講起。從而導入新課。
(二)新課教學
1.人體的三道防線
首先教師播放人體三道防線的Flash動畫,之后Ppt展示幾則資料,組織學生分小組討論資料分析中提出的問題。
資料分析一:
有人曾經(jīng)做過這樣的試驗:把一種致病的鏈球菌涂在健康人的清潔皮膚上,2小時以后再檢查,發(fā)現(xiàn)90%以上的鏈球菌都被消滅了。
問題一:為什么涂在清潔皮膚上的病菌會很快死亡?這說明皮膚具有什么作用?
教師出示“皮膚的保護作用”的圖片及FLASH動畫和呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用的圖片,引導學生歸納道防線的組成和功能。
資料分析二:
當病菌侵入人體內(nèi)時,吞噬細胞(一種具有吞噬能力的細胞)會趕到病菌入侵部位,將病菌包圍、吞噬、消滅。
問題二:病菌在什么情況下能夠侵入人體內(nèi)?人體的哪些組織器官中分布有吞噬細胞?
出示溶菌酶的作用的圖片及FLASH動畫和吞噬細胞的作用的圖片及FLASH動畫,引導學生歸納第二道防線的組成和功能。
你說我說:生活中常見狗、牛用自己的舌頭舔傷口,這是怎么回事?
試一試,我能行:
組成人體的、二道防線對病原體的作用有何特點?
師生共同小節(jié):這兩道防線的共同特點是人人生來都有,對多種病原體起作用,是非特異性免疫。
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責任編輯:云云
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