甘肅特崗教師公共基礎(chǔ)知識(shí)：皮格馬利翁效應(yīng)

http://nipponairdeals.com 2024-07-18 16:15 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

皮格馬利翁回到家后，徑直走到雕像旁，凝視著它。這時(shí)，雕像發(fā)生了變化，它的臉頰慢慢地呈現(xiàn)出血色，它的眼睛開始釋放光芒，它的嘴唇緩緩張開，露出了甜蜜的微笑。蓋拉 蒂向皮格馬利翁走來(lái)，她用充滿愛(ài)意的眼光看著他，渾身散發(fā)出溫柔的氣息。不久，蓋拉蒂開始說(shuō)話了。皮格馬利翁驚呆了，一句話也說(shuō)不出來(lái)。皮格馬利翁的雕塑成了他的妻子，皮格馬利翁稱他的妻子為伽拉忒亞。

1968年的一天，美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾和助手們來(lái)到一所小學(xué)，說(shuō)要進(jìn)行7項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。他們從一至六年級(jí)各選了3個(gè)班，對(duì)這18個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了“未來(lái)發(fā) 展趨勢(shì)測(cè)驗(yàn)”。之后，羅森塔爾以贊許的口吻將一份“最有發(fā)展前途者”的名單交給了校長(zhǎng)和相關(guān)老師，并叮囑他們務(wù)必要保密，以免影響實(shí)驗(yàn)的正確性。其實(shí)，羅 森塔爾撒了一個(gè)“性謊言”，因?yàn)槊麊紊系膶W(xué)生是隨便挑選出來(lái)的。8個(gè)月后，羅森塔爾和助手們對(duì)那18個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行復(fù)試，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了：凡是上了 名單的學(xué)生，個(gè)個(gè)成績(jī)有了較大的進(jìn)步，且性格活潑開朗，自信心強(qiáng)，求知欲旺盛，更樂(lè)于和別人打交道。

顯然，羅森塔爾的“性謊言”發(fā)揮了作用。這個(gè)謊言對(duì)老師產(chǎn)生了暗示，左右了老師對(duì)名單上的學(xué)生的能力的評(píng)價(jià)，而老師又將自己的這一心理活 動(dòng)通過(guò)自己的情感、語(yǔ)言和行為傳染給學(xué)生，使學(xué)生變得更加自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)，從而使各方面得到了異乎尋常的進(jìn)步。后來(lái)，人們把像這種由他人(特別是 像老師和家長(zhǎng)這樣的“他人”)的期望和熱愛(ài)，而使人們的行為發(fā)生與期望趨于一致的變化的情況，稱之為“羅森塔爾效應(yīng)”。

皮格馬利翁效應(yīng)又稱羅森塔爾效應(yīng)，還叫期待效應(yīng)，指定就是在教學(xué)工作中，如果老師始終對(duì)學(xué)生充滿了期望和信任，會(huì)使學(xué)生感受到，從而學(xué)生會(huì)為了這種信任而積極努力的學(xué)習(xí)，從而在各方面都表現(xiàn)的非常好的這種現(xiàn)象。因而教師應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)生充滿信心，只有這樣才能夠充分發(fā)揮教師教書育人的天職。

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