初中美術《民間美術的色彩》試講稿

http://nipponairdeals.com 2024-07-17 14:44 中國教師資格網 [您的教師考試網]

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一、新課導入

同學們好，上課之前呢，請同學們來欣賞一段視頻，這段視頻中展示的是“上世紀——呂勝中個展”中的片段，請同學們在欣賞視頻的過程中思考：呂勝中創(chuàng)作的小紅人形象什么地方最吸引你呢?好，視頻播放完了，哪位同學來說說呢?我聽到同學們七嘴八舌地發(fā)表著自己的意見，有說造型吸引人的，也有說色彩漂亮的?？磥韰蝿僦械淖髌反蠹叶己芟矚g啊!當代藝術家呂勝中在探尋民間剪紙長盛不衰的永恒主題——繁衍生息、祈求富貴吉祥的現(xiàn)代形態(tài)變革中，他作品中的“小紅人”不僅脫胎于民間剪紙的經典造型“招魂娃娃”，而且在民間色彩的運用上也獲得了極大的成功，今天就讓我們一起走進《民間美術的色彩》去探究其色彩搭配的獨到之處吧!

二、新課講授

1.初步感知

接下來請同學們欣賞大屏幕上的美術作品，分別是：陜西鳳翔泥塑《掛虎》、費保齡的《蛺蝶尋芳風箏》福建漳州的年畫《門神神荼、郁壘》等。請同學們認真觀察這幾幅作品的色彩，總結一下這些民間美術作品里的常用色彩都有哪些呢?思考在生活中有聽過關于這些色彩常用的口訣嗎?同學們說有大紅大綠、黃色、黑色等顏色，大家總結的非常的精確。色彩在民間美術創(chuàng)作中具有特殊的文化內涵和象征意義。民間美術在用色方法上經常采用原色對比，以表達吉利祥瑞的愿望。大紅大綠，效果強烈，所謂“紅配綠，一塊玉”“紅靠黃，亮晃晃”，一定要用色彩沖擊力大的原色對比才能營造出他們認為的美感。

2.深入理解

現(xiàn)在請同學們欣賞民間剪紙工藝大師庫淑蘭的剪紙作品《春來了》，找一找作品中共有多少種顏色，并嘗試按照明度順序排列出來，試著運用“四步法”進行評述此作品。

老師看到同學們都已經有了答案，是的，庫淑蘭大師的作品造型夸張、用色生動。深紅色的小馬與黑色裝束、白色面孔的人物構成畫面主體，與黃、綠、藍、白、紅、黑等符號化的不同圖案構成了和諧的整體。利用色彩的面積對比和相互呼應，畫面中的形象活潑而充滿律動感，色彩既穩(wěn)重又協(xié)調，形成了艷麗而不失明快的鄉(xiāng)土浪漫風格。

3.歸納總結

現(xiàn)在請同學們欣賞教材上民間美術的作品，例如高鳳蓮的布堆畫《財神》、張明建的花布《鳳穿牡丹》、江蘇惠山的泥塑《大阿福》等，思考：通過這些作品的欣賞，你能嘗試總結民間美術的色彩組合與運用有哪些特點嗎?現(xiàn)在同學們就這一問題前后四人為一小組展開討論。

討論時間到，哪位同學來說說呢?回答的很全面，看來你們的討論很有成效。是的，中國傳統(tǒng)美術用色不強調光源與環(huán)境的作用，看重的是色彩本身的對比與協(xié)調。紅色、白色與黑色是幾種主要的顏色，配合黃色、藍色和綠色使用，強調對比的和諧與適度。

并且，中國傳統(tǒng)美術對色彩的應用主要受陰陽五行學說的影響。在陰陽五行學說里，每一種顏色都會與特定的方位及五行屬性相對應。五行色是民間色彩意識的框架，在民間美術里，每一種顏色都被賦予了古老的象征性內涵，如紅色的喜氣洋洋、黑色的剛正不阿、紫色的神秘莫測……從春節(jié)時門聯(lián)窗花的大紅色，到端午節(jié)時娃娃們佩戴的絲線的五色，深刻體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)民間文化的特點。

三、分享練習

好，現(xiàn)在請同學們從教材中選取自己喜歡的民間美術作品，說一說喜歡它的原因以及這件作品的色彩規(guī)律，將自己的觀點與全班同學分享，并相互評價各自的觀點。老師將根據(jù)同學們的表現(xiàn)評選出本節(jié)課“最佳美術評論家”“最佳團隊合作獎”“最具潛力個人獎”等獎項。開始吧!

老師看到同學們的分享已經結束了。在此過程中通過老師的觀察我們的獎項也評選出來的，讓我們一起為他們鼓掌。當然，其他同學的分享也讓老師覺得耳目一新，每個人的表達都有了很大進步。讓我們?yōu)樽约旱倪M步鼓掌!

四、小結作業(yè)

學而時習之，不亦說乎。課堂的最后請同學們一起回顧我們這節(jié)課學習了哪些內容?老師看到同學們已經爭先恐后地舉手了，那就請班長來帶著大家回顧回顧。班長說我們這節(jié)課認識了民間美術色彩的用色原則，以及其寓意及象征?？磥泶蠹疫@節(jié)課參與感很強!

請同學們課下嘗試分析民間美術色彩在其他藝術形式如設計、影視、戲劇等領域的運用，重點思考民間美術色彩的現(xiàn)代表達是怎樣的?他們又該如何融合與創(chuàng)新?下節(jié)課與同學老師交流分享。