福建教師招聘中小學(xué)教綜筆試試題及解析26

http://fujian.hteacher.net 2024-07-15 16:45 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

6.背課文時(shí)，我們必須不斷提醒自己，集中注意每句的意思、句子的銜接、進(jìn)行反復(fù)試背，這種注意稱作( )。

A.有意注意 B.無意注意

C.沒有注意 D.有意后注意

6.【答案】A

【解析】本題考查的是注意的分類。注意根據(jù)有無目的和是否需要意志努力，可以分為無意注意、有意注意和有意后注意三種。無意注意是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。有意注意也稱隨意注意，是有預(yù)先目的、需要意志努力、主動地對一定事物所發(fā)生的注意。有意后注意指有自覺目的，但不需要意志努力的。題干中不斷提醒自己，集中注意等是有目的、需要意志努力的，屬于有意注意。故本題選A。

7.劉洋自從上高中以來，做事能從多方面去考慮，而不是非黑即白地思考和認(rèn)識事物，這體現(xiàn)劉洋的思維具有( )的特點(diǎn)。

A.形象性 B.辯證性

C.抽象性 D.多元化

7.【答案】B

【解析】本題考查青年初期學(xué)生心理發(fā)展的階段特征。青年初期：是指14、15歲至17、18歲時(shí)期，又稱學(xué)齡晚期，相當(dāng)于高中時(shí)期。這是個(gè)體在生理、心理和社會性上向成人接近的時(shí)期。青年初期個(gè)體的心理發(fā)展特點(diǎn)為：智力水平接近成熟，抽象邏輯思維已經(jīng)從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維，思考問題能從多方面去考慮。故本題選B。

8.布瑞安等人在對收發(fā)電報(bào)動作技能進(jìn)行研究時(shí)發(fā)現(xiàn)，被試者在收報(bào)練習(xí)15-28天時(shí)，成績一度停頓下來，雖有持續(xù)練習(xí)，但成績不見提高，該實(shí)驗(yàn)表明練習(xí)中存在( )。

A.練習(xí)成績的平原現(xiàn)象 B.練習(xí)成績的馬太效應(yīng)

C.練習(xí)成績的高原現(xiàn)象 D.練習(xí)成績的增長性一致

8.【答案】C

【解析】本題考查高原現(xiàn)象。在技能學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過的知識也會模糊的現(xiàn)象，稱為“高原現(xiàn)象”。根據(jù)題干表述符合高原現(xiàn)象的特點(diǎn)。故本題選C。

9.許多兒童第一次看見小老虎時(shí)，把它稱作“小貓”。他們努力把新經(jīng)驗(yàn)與已有圖式進(jìn)行匹配識別。這在皮亞杰看來屬于( )過程。

A.同化 B.泛化

C.順應(yīng) D.適應(yīng)

9.【答案】A

【解析】本題考查皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展觀。A選項(xiàng)：同化指的是有機(jī)體面對一個(gè)新的刺激情境時(shí)，把刺激整合到已有的圖式或認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。兒童叫小老虎“小貓”說明把新的刺激整合到已有圖示中了，因此屬于同化。B選項(xiàng)，泛化是經(jīng)典條件作用理論的觀點(diǎn)。C選項(xiàng)：順應(yīng)指的是有機(jī)體不能利用原有圖式接受和解釋新刺激時(shí)，其認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生改變來適應(yīng)新刺激的影響。D選項(xiàng)，同化和順應(yīng)都是適應(yīng)的表現(xiàn)。故本題選A。

10.根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校( )。

A.跨越發(fā)展 B.優(yōu)先發(fā)展

C.差異發(fā)展 D.均衡發(fā)展

10.【答案】D

【解析】本題考查《中華人民共和國義務(wù)教育法》?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。故本題選D。

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